读《窗边的小豆豆》心得体会
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读《窗边的小豆豆》心得体会
星期天阅读了日
本著名作家，
著名电视节目主持人黑柳彻子的代表作
《窗边的小
豆豆》
。
该书
讲述了作者上小学时的一
段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林
宗作校长的爱护和引导
下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，
并奠定了她一生的基
础。读完这本书给我教育观念上带来的最大影响就是进一步认识到：教
师的眼中的确不应
该有差生，应该相信每一个差生都是上帝派来的天使，淘气是这些孩子的
天性，是他们的
另外一种聪明。可能正是缘于他们单纯的思想还有对一切有着强烈的好奇心
使得他们做出
了成人所认为的调皮、捣蛋、不服管教的举动。教育工作者就是要理解孩子，
帮助孩子，
引导孩子，尊重孩子的天性，针对孩子的不同个性，采取适合他们的教育方法，
是一本非
常值得教育工作者阅读的好书。
书中的主人公小林校长创办了
巴学园，那生着根的校门、电车教室、带有山的味道海的味道
的午餐、露营游泳冒险等教
育活动都给在那里学习生活的孩子们留下了一生难以忘怀的宝贵
记忆。
< br>小林宗作先生的办学没有丝毫的功利思想，
他关爱儿童、
关注学生的点滴成长与进步，
他时刻注意保护孩子们的童心，给孩子们自尊并创造条件给
每一个孩子表现自己的机会。
他的办学方针非常的原始朴素：
无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他
成长的过程中，会受到很多影
响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优
良品质可能受到损害。所以
，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩
子们培养成富有个性的人
。
教育的本质或者说本来面目究竟是什么样子的呢？我想也许
就是小林先生这样想方设法的保
护孩子的向上、向善、向好的人之初的品性吧。
小林先生是一位好校长，他为了孩子们的健康成长可谓用心良苦；他善
用鼓励，经常对孩子
们说的一句话是你真是一个好孩子；他允许孩子们自由自在、生动活
泼地照相；他允许孩子
们淘气，从不轻意打断孩子们自己坚持要做的事情。
高桥君是一位侏儒症的残疾孩子，当他站在比自己还高的跳马面前时，小林
先生鼓励他说：
没关系，你能跳过去，绝对能跳过去！就是这样的一个孩子却总能在运动
会上拿冠军：当大
家在鲤鱼肚子里拱来拱去的时候，高桥君却嗖嗖地钻过去了；当大家在
梯子格里费力地钻来
钻去的时候，高桥君已经钻过了梯子，往前跑了好几米；接力赛中，
当大家费劲地一级一级
上台阶的时候，高桥君短短的腿却像是活塞一样噌噌地跑了上去，
又像是电影中的快镜头那
样嗖嗖地跑下来。虽然大家都在心里发誓，明年要超过高桥君，
可实际上，以后每年高桥君
仍然是运动会上的明星。
这是缘于小林先生对这位残疾孩子的尊重与刻意关照。学校运动会上设计的所有比赛项目，
总能让这个孩子发挥出比别人更佳的优势。让他感觉到自己与所有的孩子一样，的确没有因
为身体上的缺陷而怀有自卑的心里。
在巴
学园，每天早晨都可以从自己喜欢的科目开始的学习方式，使得热爱物理化学研究的阿
泰
，总是能待在他的酒精灯、烧瓶、试管旁边，长大后成为了日本有代表性的物理学家。
小林校长是一位好教师，他慈祥的面容，亲切的笑容、温和的语言、期待的目光总是给孩
子
们以信任和鼓励。
为了增强孩子们
的语言表达能力，小林先生安排在每天中午开饭前都要由一位学生站到圆圈
中间说几句话
，并以此来培养孩子们在别人面前清楚、自由、毫不羞涩地表达自己的思想。
有个孩子认
为自己没有话可说，先生哈哈笑着说，我们编一个吧！想一想今天从早晨起床，
一直到来
学校，这之间都有什么事情？一开始，你做了什么？男孩挠了挠头，先说了一声：
哎
校长先生说：你看，你说了哎，这不是有话说了吗？哎之后，再说
什么呢？
男孩又挠了挠头，接着说道：哎早晨我起床了。