重复是同遗忘作斗争的最有力的武器。要及时复习，在学习历史得

时候， 我们如果能对学习材料在记住的基础上，再多记几遍，达到熟记、牢记的程度，这样

的历 史学习怎么会学不好呢？

再说说

“< /p>

死中求活

”

。

历史是一门机械记忆量比较大的学科，

有很多需要背诵的东西，

是需要记忆背诵的，

但

是并不见得背好 了就能考得好，现在的考试侧重于考查学生在记忆基础上对历史知识的分

析、归纳和比较 能力，这就要求我们学习历史不仅要记得牢，记得死，还要理解得活，要在

“

”

。

俗话说，如要记得，先要懂得。在记学习历史的时候，我们要尽可能做到

“

先理解、后

记忆

”

< br>，而不要从一开始就逐字逐句地去死记，光死记硬背，那真是费力不讨好。深刻理解

是学好历史的催化剂，

只有理解的东西才能记得牢记得久。

对 于历史，

如能做到理解和背诵

相结合，记忆效果会更好。

怎样做到

“

活

”

，不仅在于理解，更在于掌握正确的学习方法，好的方法，事半功 倍。

学习历史要善抓目录，把握总体。有的同学

“

翻开课本觉得什么都懂，可是合上课本却

是一片空 白

”

，要解决这一问题，利用目录进行复习是最好的方法。目录 是课本内容的高度

概括和总结，是教材的浓缩和提炼，同时也是课本知识最简要的提纲和 线索。

利用目录复习历史的方法是：翻开目录，

首先，

划分出历史阶段，并回忆每一阶段的起

止时间 、阶段特征、标志性大事等；其次，再仔细回忆每课的内容，对于每课所叙述的历史

事件 的背景、

原因、

过程、

影响、

启示等，

对每一个历史人物的重要活动作全面回忆；

再次，

观看目录的顺序，找出课与课、子目与子目之间的内在关系。遇到不能正确再 现的内容时，

及时打开课本，巩固知识。这样做，一方面可以有效地帮助我们查漏补缺， 强化知识。另一

方面也能使我们正确区分历史概念和从宏观上把握住全书的总体结构和基 本体系，

形成历史

框架，从而把零散的知识系统起来。