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《太空生活趣事多》

第一课时（生字教学）

教学背景

识字是小学低年级语文教学 的重点，是阅读教学和作文教学的基

础，

是小语界共同研究的一 个难题。

《新课程标准》

编写的实验教科书

（人教版）

，在识字教学方面走出了一条新路，

不但加大了 识字量，

而

且对生字进行了系统的分类，包括一类字和二类字； 其中，一类字是

要求默写的，二类字能够认读即可。例如，二年级上册教材，要求认

读的生字有

450

个，要求默写的生字有< /p>

350

个；到了下册，原本上册

要求认读 的生字就转为默写的要求了，由易到难，循序渐进，科学合

理，符合学生的认知规律。教 材的改革无形中对小语教师提出了更高

的要求，识字教学成了新课程下教师最头疼的问题 。教学中繁琐分析

生字耗时大，相当乏味，没有意义；而且学生学得快，忘得也快；有< /p>

些教师上公开课时干脆避开生字不讲，这似乎成了语文教学的瓶颈。

作为一名低年级的语文老师，我立志满足学生读写的需要，为其高年

级的学习打下坚实 的基础，为其将来的语文素养奠基。所以，在教学

中，

我会把生 字学习放在首要地位，

通常利用一个课时进行生字教学，

让学生 对一类字和二类字进行融会贯通。只有扫清了生字词的障碍，

学生才能对课文有一个更深 入的学习和更透彻的理解。

教材分析

太空，充满了神秘的色彩；宇航员，是人们心目中的英雄。太空

中的生活究竟是什么样的

?

课文题目一下子抓住了读者的心。< /p>

本课用浅

显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并 巧妙地交代

了造成“奇特”的原因。

此外，课文中要求认读的生字有

14

个，它们是：舒、必、须、 绑、

通、杯、塑、咳、嗽、钩、件、喷、设、浴。要求默写的生字有

8

个—

—杯、件、住、须、能、飘、必、事。

8

个一类字要求学生进行听、说、

认、

读、

写；

除了书写正确之外，

还必须整洁美观。

其中，

“必”

、< /p>

“须”

、

“杯”和“件”四个字既有认读 的要求，又有默写的要求，是重中之

重。

教学方法

学生自主学习，小组交流，教师点拨，听说认读写穿插进行。

1

、多认少写，认写分离。