呼吸道传染病疫情调查处置桌面推演方案
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呼吸道传染病疫情调查处置桌面推演方案
第一部分
演练情况简介
主持人：
1.
介绍参加本次演练人员组成及观摩演练的领导与人员。
2.
宣布演练纪律。
演练介绍：
[
解说
]
基本情况介绍：
一、演练目的
明确职责与流程，进一
步探讨中心预防科调查处置队伍工作机
制，强化中心调查处置志愿者队伍和人员之间的协
调配合。
二、演练类型
按照国务院《突发事件应急演练指南》规定，今天组织的演练
为桌面演练。
三、预案选择
演练过程参照《流感样病例暴发疫情处置指南》等方案。
四、演练方式
本次演练采用问答方式
进行，由演练主持人根据情景事件提出
问题，分别请主要参演人员回答。
结束后由演练评估组对演练进行点评。
.
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五、演练筹备及演练参与人员
本次桌
面推演由中心预防科负责策划，参演人员为：中心预防
科调查处置队伍（
1
组王希、范继红、徐佩丽、陈红芳、金芙蓉；
2
组张永洁、
张素金、
何彩芳、
董雅雅；
3
组俞静芳、
朱蕾
莲、
朱文惠、
徐凤；
4
组蔡红芳、沈菲、陶全妹、顾小燕和中心防疫条线人员（郑
佳骥）
。
参演组：
处置
1
组
王希、范继红、徐佩丽、陈红芳、金芙蓉；
2
组
张永洁
、张素金、何彩芳、董雅雅；
3
组<
/p>
俞静芳、朱蕾莲、朱文惠、徐凤；
4<
/p>
组
蔡红芳、沈菲、陶全妹、顾小燕、郑佳骥。
评估组：张勤荣、郑浩
主持：陈红芳
方案制作：郑佳骥
记录：郑佳骥
第二部分
演
练
主持人：我中心呼吸道传染病疫情调查处置桌面推演现在开始。
情景事件一（病例的发现与报告）
：
2018
年
12
月
11
日（周二）上午
9
时，中心预防科防疫条线人
员接到某校卫生老师张某电话报告，该校五年级
（
1
）班从昨天到现
在出现
10
例发热≥38℃学生，同时有很多学生反映有咳嗽及咽痛。
.
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绝大多数病例未至医院就诊。学校卫生室检查，暂无重症病例。
主持人：下面请
防疫条线接报人
回答问
题：
问题
1
：接到报告后，防疫条线人员应怎样做？
[
防疫条线人员（郑佳骥）回答问题
]
答：接到疫情报告后，应：
（
1
）详细填写疫情情况，记录内容包括疫情发生的集体单位名
称、地址、报告人、联系方式、疫情波及人数、发病症状、学校现
采取的
措施等
（
2
）立即向中心领导汇报相关内容
（
3
）准备去现场进行核实
问题
2
：
疑似流感样病例暴发疫情流行病学调查出发
前应做好哪
些准备？
[
中心调查处置队伍
1
组人员回答问题
]
答：流调物资包括：
1
、
个人防护用品：工作衣、工作帽、乳胶手套、
口罩
2
、流行病学调查表格，包括《
流感样病例调查一览表
< br>》等
以及
工具书、笔、空白纸、手电筒、体温计等；
采样物资包括：
1
、个人防护用品：工作衣、工作帽、乳胶手套、
N95
口罩<
/p>
2
、样本容器（咽拭子试管、灭菌试管、一次性厚塑料袋等）
、采
样工具（棉签、棉拭子、试管架、标签纸、记号笔、一次性塑料
手套、酒
精灯、打火机、消毒用酒精等）
、冷藏包与冷藏箱（内
含若干冰块）
；
消毒物资包括：
1
、个人防护用品：工作衣、工作帽、乳胶手套、
< br>N95
口罩、长筒雨靴、橡胶手套
2
、消杀物品：含氯消毒剂（漂白粉、
漂粉精等）
、过氧乙酸
、二氧化氯、碘伏、储压式喷雾器、塑料桶、
天平称、量桶、搅拌用木棒等；
.
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情景二（现场流行病学调查）
：
10
时，中心初步讨论评估结束，初步判定其符合疑似流感样病
例暴发疫情，同时向街道政府、区卫计委应急办和区疾控中心传防
科
进行初步汇报，并详细展开现场调查、处置。
（流行病调查人员接
到流感样病例暴发疫情报告后，必须在
1
小时内出发，迅速赶
到现
场，核实诊断、现场基本情况调查、个案调查并采取初步控制措施）
问题
3
：
< br>流感样病例疫情聚集性与暴发疫情的定义及分级处置原
则？
[
中心调查处置队伍
2
组回答问题
]
答：
（
1
）聚集性病例：学校、托幼机构等集体
单位内同一班级
或同一宿舍，
1
周内发
生
5
例以上
10
例以下具有流行病学联系的流
感样病例。
< br>（
2
）暴发疫情：
1
周内在同一学校、幼托机构或其他集体单
位出现
3
0
例及以上流感样病例，或发生
5
例及
以上因流感样疾病住
院的病例（不包括门诊留观病例）
，或发生
2
例及以上有流行病学联
系的死亡病例
。
处置原则：
聚集性病例由社区负责
处置；
10
例及以上
30
例以下
由区疾控中心组织开展调查处置；
30
例及以上由市疾控中心会同区
疾控中心共同调查处置。
问题
4
：
< br>到达学校现场，
调查处置队伍应开展哪些方面的工作？
[
中心调查处置队伍
3
组回答问题
]
答：
（
1
）基本情况调查；
（
2
）病例个案调查；
（
3
）危险因素调
查；
（
4<
/p>
）样品采集；
（
5
）健康教育与风险沟通；
（
6
）已采
取控制措
.