试卷讲评修辞
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备课日期：
上课日期：
2016
届高三期中检测试卷讲评
总第
课时
本课第
课时
复习目标：
1
、理解借代、比喻、比拟三种修辞手法。
2
、正确区分三种手法的使用。
3
、
强化训练，提高解题能力。
一、自主先学
1
、
考题再现
下列诗句中，没有使用借代
手法的一项是（
3
分）
（
）
A.
东船西舫悄无言，
唯见江心秋月白。<
/p>
B.
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
C.
总为浮云能蔽日，
< br>长安不见使人愁。
D.
恸哭六军倶缟素，
冲冠一怒为红颜。
什么是借代呢？
2
、举一反三
（
1
）朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
）
（
2
）雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
（李煜《虞美人》
）
（
3
）巾帼不让须眉。
（
4
）知否，知否？应是绿肥红瘦？
（李清照《如梦令》
）
（
5
）泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
（欧阳修《蝶恋花》
）
（
6
）三个臭皮匠赛过诸葛亮。
（
7
）羽扇纶巾，谈笑间、樯橹
灰飞烟灭。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
）
（
8
）故人具鸡黍„„把酒话桑麻。
（孟浩然《过故人庄》
）
（
9
）烽火连三月，家书抵万金。
（杜甫《春望》
）
< br>（
10
）我们的时代需要千千万万个雷锋。
（
11
）欲寄彩笺兼尺素
，山长水阔知何处。
（晏殊《蝶恋花》
）
（
12
）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（刘禹锡《陋室铭》
）
请你举一个含有借代修辞手法的句子。
二、探究展示
三、延伸拓展
指出下列句子中使用了何种修辞手法？
（
1
）低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
< br>
借代
（
2
）待到山花烂漫时，她在丛中笑。
拟人
（
3<
/p>
）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
借喻
（
4<
/p>
）沙鸥翔集，锦鳞游泳。
借代
（
5<
/p>
）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色„„
借代
（
6
）
<
/p>
月亮一露面
,
满天的星星惊散了。
比拟
（
7
）政权是由枪杆子中取得的。
借代
1
/
5
（
8
）明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。
拟人、借代
（
9
）此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
借代
借喻
（
10
）布鲁诺的思想在自由的人民中
翱翔。
拟物
（
11
）敌人布下天罗网，韩英不幸入铁窗。
借代
借喻
（
12
）燕雀安知鸿鹄之志哉？
借喻
（
13
）指导员讲的真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。
拟物
（
14
）浮云游子意，落日故人情。
比喻
想一想：比喻、借代、比拟有什么区别？
四、学以致用
（
2013
安徽）阅读下面两首诗，然后回答问题。
秋斋独宿
【唐】韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》
【金】赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】①
韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
请
分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（
5
分）
答案：韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照
人无眠。
赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突
出月夜寒意袭人；
“晕”又预示天气变化，引出下句。
五、课堂检测
1
．下列各句中，所使用的修辞方法不同于其他三句的一项是
(
)
A
．林
冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。
B
．黄发垂髫，并怡然自乐。
C
．沙鸥翔集，锦鳞游泳。
D
．上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
解析：选
A
A
项的“琼”“玉”是比喻，
B
项的“
黄发垂髫”，
C
项的“锦鳞”、
D
项的“马褂”“西装”都是借代。
2
、下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（
）
A
、东风便试新刀尺，万叶千花一手栽。
B
、浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C
、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D
、唯有东风旧相识，偷开门户又翻书。
3
．对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释，不正确的一项是
(
)
A
．
酒入豪肠，
七分酿成了月光，
余
下的三分啸成剑气，
绣口一吐就是半个盛唐。
——用夸张的修辞手法凸显了诗仙
李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。
2
/
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