初中语文的修辞手法的作用
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语言积累与运用
初中语文的修辞手法的作用
1
．比喻
（
1
）比喻的特点及作用
比喻就是
“
打比方
”
。即抓住两种不同性质的事物的相似点，
用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本
体（被比喻的事物）
、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和
乙
必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生
动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（
2
）比喻
的种类
①明喻。典型形式是：甲像
乙。本体喻体都出现，中间用比喻词
“
像、似、仿佛、犹如
”
等相联结。例如：
收获的庄稼堆成垛，像
稳稳矗立的小山。
”
②暗喻。典型
形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用
“
是
”
、
“
成了<
/p>
”
、
“
变成
”
等联结。
例如：马克思主义和中国革命的
关系，就是箭和靶的关系。
③借喻
。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借
喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。
④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层
的叶子中间，零
星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒
明珠，又如碧天里的星星，又如
刚出浴的美人。
（
“
明珠
”
、
“
星星
”“
刚出浴的美人
”
分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、
清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。
）
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2
．比拟
（
1
）比拟的特点及作用
把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物
当作彼物来写，其形式特点是：事物
“
人化
”
，或人
“
物化
< br>”
，
或甲物
“
< br>乙物化
”
。其作用是使所写
“<
/p>
人
”
或
“
物
”
色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
（
2
）比拟的种类
①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得
夹着尾巴跑。
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3
．借代
（
1
）借代
的特点及其作用
借代不直接说出所
要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是
以
简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
（
2
）借代的种类
①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。
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4
．夸张
（
1
）夸张的特点及其作用
!
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进
行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基
础和根据，不能浮夸。其作
用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
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