暗喻则是相合关系。借喻

:

只出现喻体

,

本体与比喻词都不出现。如

:

燕雀

安知鸿鹄之志

!

具体见下 表：

2

．

比 拟：

借助丰富的想像，

把物当成人来写，

或把人当成物来写，

或把甲物当成乙物来写。

作用：能启发读者想像，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物

（

1

）拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感

情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：

把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，

使具体

（

< br>2

）拟物

(

借物喻人）

：①把人比作物，或把此物当作彼物来写。

②把甲事物当成乙事物来写。

3

．借代

：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切

相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代

全体、整体代部分。作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，

使文笔简洁精炼 ，

语言富于变化和幽默感；

引人联想，

使表达收到形象

突出、特点鲜明、具体生动的效果。

方法：①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。

例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》

②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事

物的名称。

例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说， 慢慢向外走去……

——《故乡》

③具体代抽象

例如：南国烽烟正十年。——《梅岭三章》

④工具代本体。

例如：

等到惊蛰一犁土的季节，

十家已有八户亮了囤底，

揭 不开锅。

——《榆钱饭》

⑤专名代泛 称。

用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物

的名称。

例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！— —

《最后一次讲演》

4

．夸张：

对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大

或缩小描绘的一种修辞方法。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

(1)

扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以 夸大。

例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

< /p>

(2)

缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩 小。

例句：只能看到巴掌大的一块天地。

(3)

超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

例句：她还没有端酒杯，就醉了。

5

．对偶：

字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一 对短语

或句子，对称排列起来表达两个相对或相近的意思。

< /p>

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

主要方式：

〈

1

〉正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

< br>

〈

2

〉反对。上下句意思上相 反或相对的对偶形式。

例如：

.

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

〈< /p>

3

〉

串对

（流水 对）

。

上下句意思上具有承接、

递进、

因果、

假设、

条件等关系的对偶形式。

例句：

.

才 饮长江水，又食武昌鱼。

6

．排比：

把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义

相关或相 同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节 奏感加强，条理性更好，

更利于表达强烈的感情（或增强表达效果）

。

例句：

他们的品质是那样的纯 洁和高尚，

他们的意志是那样的坚韧

和刚强，他们的气质是那样 的淳朴和谦逊，他们的胸怀是…

7

． 设问：

为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问话的

形 式表示出来。即故意先提出问题，然后自己回答。

作用：引起 注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可

以更好地描写人物的思想活动。< /p>

例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。