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2021年2月19日发(作者：办不到的承诺就成了枷锁)

小学

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数学

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行程问题应用题

主备人

黄源军

审核人

李义湘

刘

丽

使用日期

教

学

思

路

纠

错

栏

使用说明及学法指导

：

1

< br>、自

学

P54

例

3

及

练

< br>习

八

5-9

< br>，用红笔勾画出疑惑

点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法 。

2

、针对自主学习中找出的疑惑点 ，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3

、带有★的题目可不做

< p>
学习目标：

1

、

学

会

用

复

合

< p>
单

位

表

示

速

度

、

并

用

统

一

的

符

号

写

出

一< /p>

些

交

通

工

具

的

速

度

< p>
。

2

、通

过

解

决

简

< br>单

行

程

问

题

，引

导

学

生

自

主

探

究< /p>

速

度

、时

间

和

路

程

的

关

系

，

构

建

数

学

模

< br>型

：

速

度

×时

间

=

路

程

3

、

培< /p>

养

学

生

自

主

探

究

的

< p>
能

力

学习重点：

理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。

< p>
学习难点

：应用数量关系解决实际问题。

一、自主学习

（

一

）

1

、

特

快

列

车

每< /p>

小

时

行

的

路

程

是

40

千

米

。

2

、

问

：

< br>这

句

话

告

诉

我

们

什

么

信

息

？

（

小

组

内

交

流

）

3

、

再

出

示

< br>：

特

快

列

车

每

小

时

行

的

路

程

是

40

千

米

，

也

可

以

这

< p>
样

写

：

特

快

列

车

的

速

度

是

40

千

米

/

时

4

、

让

学

生

观

察

：

哪

种

方

法

简

便

？

怎

< br>样

用

复

合

单

位

来

表

示

速

度

？

5

、

汇

报

成

果

：

可

以

用

所

走

< br>的

路

程

/

时

间

单

位

来

表

示

速

度

。

6

、

练

习

：

让

学

生

试

着

< br>写

出

其

他

交

通

工

具

的

速

度

，

小

组

内

交

流

讨

论

（

二

）

学

习

< br>例

3

1

、

让

生

独

立

解

决

第

（

1< /p>

）

（

2

）

小

题

2

< p>
、

出

示

：

（

1

）

80

×

2=160

（

千

米

）

让

< br>生

说

出

每

个

数

各

代

表

什

么

量

？

（

2

）

2

×

80=160

（< /p>

千

米

）

3

、

小

组

< p>
讨

论

、

探

究

速

度

、

时

间

和

路

程

之

间

有

什< /p>

么

关

系

？

试

着

写

出

< p>
三

者

之

间

的

关

系

式

。

1

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