数学个性化辅导方案范例
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XX
教育学生个性化辅导方案
日期：
年月
日
学生姓名：
年级：
学校：
上课次数：
总课时数：小时
辅导科目：
学科教师：
学生的基本情况
优点
1
、有一定的数学基础
2
、对学习数学有兴趣
3
、做事认真、有耐性
4
、对人有礼貌，尊敬师长
不足
1
、数
学基础不够扎实，没有形成一个完整的知识架构
2
、数学知识不能活学活用，没有吃透所学的知识
3
、性格有些内敛，不能很好地通过他人提高自己
4
、粗心马虎、审题不够认真仔细
<
/p>
5
、对学好数学缺少一个行之有效的学习方法
非智力因素培养措施
1
、端正孩子的学习动机，树立合理的学习目标
2
、培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习欲望
3
、调动学生的情感，尊重学生，关怀学生，了解学生的学习心理，使学生
感到教师的温暖，培养学生与教师
的感情
4
、培养学生的毅志力和自信心
5
、培养良好的学习习惯
学生知识掌握情况调查
序号
知识考点
学生掌握情况
备注
<
/p>
1
、计算能力有待提
升
< br>
2
、粗心马虎
3
、没有检查验证的
习惯
1
、对
知<
/p>
识
理
解
地
不够透彻
2
、没<
/p>
有
熟
练
掌
握
各种题型对应的解
题方法
< br>
因为没有验证的习
惯，有时会出现错
< br>误
这一章知识是比较
难的，在
整个初中
学习中占据重要地
位
较灵活的题较吃力
1
解一元一次不等式和一元一次不等式组
不扎实
2
一元一次不等式与一元一次方程、
一次函数的综合应用
对知识不能灵活应用
3
有关分式的化简求值
掌握得比较好
4
图形的相似
掌握得不是很好
5
认识概率
掌握得还可以
通过这一周在作业吧与孩子的交流，我发现孩子需要从以下几个方面提升数学成绩：
一、提高孩子的计算能力，提高运算速度和答对率
二、巩固孩子的基础知识，建立知识架构
三、教会孩子解决问题的方法，让孩子轻松地学习数学
四、引导孩子树立合理的学习目标，培养孩子的毅志力和自信心
五、培养良好的学习习惯
辅导内容及进度安排
序号
辅导内容
预计课次
教学时间（小时）
备注
第
一
个
阶
段
期末考试前的一个半月（
28~30
小时）
这
一段之间主要是为迎接本学期的期末考试做准备，以复习巩固本学期的知识为主，希望通过本阶段的辅导，
让孩子在期末考试中取得理想的成绩，把期末考试当做一个转折点。具体课时安排如下：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
认识概率第一讲与复习一元一次不等
式（
1
）
认识概
率第二讲与复习一元一次不等
式（
2
）
图形的相似第一讲
图形的形似第二讲
认识概
率，一元一次不等式，相似图
形总复习
分式第一讲
分式第二讲与巩固新知
反比例函数第一讲与巩固新知
反比例函数第二讲与巩固新知
反比例函数第三讲与巩固新知
专题复习一与综合练习
专题复习二与综合练习
专题复习三与综合练习
专题复习四与综合练习
1
次
1
次
1
次
1
次
1
次
1
次
1
次
1
次
1
次
1
次
1
次
1
次
1
次
1
次
2
小时
2
小时
2
小时
2
小时
2
小时
2
小时
2
小时
2
小时
2
小时
2
小时
2
小时
2
小时
2
小时
2
小时
假
期
阶
段
不论孩子期末成绩如何，
2011
年的这个假期，孩子必须好好利用起来。暑假前的这一段时间，
我们的重心
都在初二下学期的知识，对于孩子未来的学习，我们要在假期完成。我们要用
假期来巩固本学期的知识，在此
同时，学习下学期的知识。我不得不说，几乎百分之
80
的孩子假期都在补习，我们不能让孩子输在起跑线上。
而且，一帆需要好好利用这个假期，跑在别人前头，只有这样孩子下学期开学，才能学得轻松，快
乐！
假期学习分为两个阶段，安排如下：
假期复习第一阶段