数学一对一辅导方案
-
阶
段
性
教
学
辅
导
方
案
一、学生及其教师概括
学
生
教
师
学管师
性
别
性
别
性
别
年
级
学
科
咨询师
就读学校
教材版本
来校时间
人教
2013/2/23
二、学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；
学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）
该生较聪明，上课比较非常主动，学习态度积极性中性。学生自觉性不够，不能及时完成作
业，对于学习数学有一定困难。因此在新学年里，在明确学习目的、端正学习态度的同时，
应该加强良好学习习惯的培养，以利于提高学习成绩。有一定的基础知识，但还没有养成非<
/p>
常良好的学习习惯和学习思路，学习的主动性和积极性不高，在学习过程中对学习的认识还
不够。
从试卷完成度和正确率来看，
该
生对小学四五知识有一定的了解，
有些知识点较模糊，
代数计算
和四则运算概念不清，知识面不全面，重点难点比较薄弱。
三
、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等）
理解并掌握课本中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，激发学习兴<
/p>
趣，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。
四、下阶段拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知
识应用）
小学数学，是一个整体，数学学习是环环相扣的，需
先从基础开始复习，温故而知新，让学
生喜欢上数学，数学成绩进步看的见。主要分三个
阶段：
第一阶段，复习五年级上学期，初一知识点，在此过程中构建学生的学习框架，激发学
习兴趣，提升学习的主动性和积极性，培养解题思路和解题技巧，熟悉中考难度的题型，进
行强化训练等。
第二阶段，针对五年级
知识掌握不牢，对五年级
知识进行详
细认真的复习指导，掌握
解题规律和技巧，各个击破知识点，达到举一反三的效果，从而
对学习数学充满信心。
第三阶段，预习初三内容，提前了解并
掌握初三知识点，增强自信心，赢在起跑线，游
刃有余的投入新学年的学习中，为中考打
下坚实的基础。
教学过程中遵循循序渐进的规律，并适时灵活
改变教学思路，结合以点带面的方法，进
行系统性和总结性的复习指导。加强培养他们的
各种学习数学的能力，对这些学生，我应该
关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再
厉的保持，并逐步引导他们尝试体验思维的价
值、成功的乐趣。
五、教学目标与课时分配（总课时
52
；辅导时间：
2013
年
3
月—
2013
< br>年
6
月；
（暑期
8
课时
/
周）
本册
教材共编排了十一个单元。数与代数领域的内容是本册教材的主要内容，共安排
7
个单元，分成五部
分。第一部分数的认识，有三个单元：
“公倍数和公因数”
、
“认识分数”和“分数的基本
性质”
。第二部分
数的运算，是“分数加法和减法”
。第三部分是“方程”
；第四部分是“找规律”
。
第五部分是“解决问题
的策略”
。空间与图形领域安排
2
个单元，一个单元是图形的认识，即“圆”
；
一个单元是图形与位置，即
“确定位置”
。