(完整版)人教版语文五年级下册期末总复习资料
-
五年级下册语文总复习资料
人物形象的个性特点
《童年的发现》
：
费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。<
/p>
《杨氏之子》
：
杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》
：
晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》
：
赞扬了老
班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》
：
赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》
：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执
著的金子般的美好童心。
《将相和》
：
蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉
颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借
箭》
：
诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂
地理、识人心）
的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能
的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑
的人。
《景阳冈》
：
武松是个豪放、倔强、机智勇
敢的人。
《猴王出世》
：
孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
：
小嘎子是个顽皮、
机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是
个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》
：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《
“
凤辣子
”
初见林黛玉》
：
王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
喜欢炫耀特权和地
位的人。
《刷子李》
：
刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金
钱的魔力》
：
反映了老板、托德等小市民以钱取人、金钱至尚的
丑态。
课文复习提纲
第一单元
1
《草原》
A
作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人
的画面：草原风光图
.
喜迎
远客图
.
主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美
和民俗美。
B
说说
对
< br>“
蒙汉情深何任别
,
天涯碧草话
斜阳
”
这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，<
/p>
怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别
之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C
中心思想：本文是作者
1
第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草<
/p>
原的美丽风光和民族之间的团结。
D
写作手法：
寓情于景，情景交融
2
《丝绸之路》
文化交流、经济交流（友谊
之路）
3
《白杨》
< br>作者
托物言志、借物喻人
，歌颂了边疆建设者服从祖国需
要，扎根边疆、建设边疆
的远大志向和奉献精神。
A
中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介
绍白杨树的
事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉
献精神。
B
线索：望白杨
——
< br>说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建
设边疆的决心）
——
希望孩子成为白杨
（借物喻人）
爸爸的神情也随之发生着变化：
出神
——
微笑
——
严肃
——
沉思
——
微笑。
C
含义深刻的句子：
①
“
白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，
它就在哪儿很
快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是
洪水，它总
是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
这是爸爸介绍白杨
树的话，这段话写
出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白
杨树两种精神：一是
忠诚无私，
尽职尽责；
二是不怕困难，
坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树
吗
?
不是的，
他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。③突然，他的嘴角
又浮起一丝微笑，那是
因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小
树正迎着风沙成长起
来。
“
高大的白杨树
”
暗喻老一辈的新疆建设者；
“
几棵小树
”
暗喻边疆建
设者的后代。
【
理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样
经受锻炼成
为建设边疆的栋梁之材。
】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一
辈的教育下，
一定
会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D
造句：
“
哪儿
……
哪儿
……”“
不管
……
不管
……
总
是
……”
4
《把铁路修到拉萨去》
中心思想：
文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道
──
风
火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
5
《古诗词三首》
三首诗歌的异同
《牧童》唐
吕岩
草铺
横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
全诗意思：广阔的原
野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童
回来吃饱了饭，已
是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。
《舟过安仁》宋
杨万里
一
叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是
2
使风。全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起
了竹篙，停下了船桨。怪不得没
下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用
伞使风让船前进啊！怪生
:
怪不得
（
“
怪生<
/p>
”
一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。<
/p>
）
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了
无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出
的只有孩童才有的奇思妙想
,
童言无忌。
《清
平乐
·
村居》宋
辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。
）茅檐低小，溪
上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在
互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田<
/p>
里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲
蓬。
《牧童》
《舟过安仁》
《清平乐
·
村居》三首古诗词，在内容上有一个最
大的共同点，都是
写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
不同的是《牧童》描
绘了牧童晚归休息图，
《舟过安仁》描绘的
两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐
·
村居》
则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6
《冬阳
·
童年
·
骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，
作者中国著
名女作家林海音。
A
本文是作者对童年的魂牵梦萦，
对早以走远的童年的依依流连。
B
作者在文中<
/p>
“
默默地想，
慢
慢地写
”
了童年这样几个画面：
看骆驼
咀嚼、
想象骆驼系铃铛、
想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、
好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季
节推移顺序写的。
7
《祖父的园子》
A
作选自萧红《呼兰河传》
B
课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的
生活，
表达了作者对童年生活的留恋。
8
《
童年的发现》
A
作者：俄国费奥多罗夫
B
课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的
经过，反映了儿
童求知若渴的特点和惊人的想象力。
表现了作者童年时代的求知欲望、探究
精神和大胆的想象。
C
课文的重点是写作者童年时发
现胚胎发育规律的过程。这个过程大体
经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦
中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师
对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是
怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，
这个猜想就是作者的童年发现。
D
请你说说
“
我明白了
——
世界上重大的发明与发现
,
有时还
面临着受到驱逐和迫害的风险
”
这句话的意思，
并举例说说你对这句话的理解。
答
：
世界上的
重大发现
,
有时由于人们不了解
,
不习惯
,
被认为荒谬或违前人的结论等
,
而被
鄙视甚至迫害
,
这
是存在的现象。
【例子：
哥白尼发现了日心说，
结果怕遭到
教会的处罚而不公布真相，布鲁诺
坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，
结果被烧死。
】
3
9
《儿童诗两首》
A
《我想》
，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小
手安在桃树枝上，想
把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，
表达了儿童丰富的想象
力以及对美的追求和向往。
B
《童年的水墨画》
，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们
童年生活的快乐。
第三单元
10
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》
，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶
层言
谈轶事的小说。
A
译文：在梁国，
有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲
，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子
给孔君平端来了水果，其中有
杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：
“
这是你家的水果。<
/p>
”
孩子马上回答说：
“
< br>我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”B
你认为杨氏之子的
回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之
子也在姓上做文章
二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平
,
而是采用了否定的方式，说
“
未闻孔雀是夫子
家禽
”
，婉
转对答，既显得幽默有礼貌
，又表达了
“
既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果
”
这个意
思，使孔君平无言以对。因为他要承
认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以
反映出孩子思维的敏捷，语言的机
智幽默。
C
杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
11
《晏子使楚》
写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出
来的凛然正
气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A
课文主要内容：春秋末期
，晏子出使楚国，
楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和
国家尊严。
B
《晏子
使楚》这篇文章的
开头、中间、结尾有什么联系？答：
《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展
顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）
,
中间写了
事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答
，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，
赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国
,
强盗与强盗国）
】
< br>,
结尾写了事情的结果（楚王
不敢不尊重晏子了）
。
C
晏子：机智、勇敢、爱国
12
《半截蜡烛》
本篇课文
是一个短小的剧本，
剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。
13
《打电话》
A
本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
B
这段相声采用夸
张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公
共道德的人给予了辛辣
绝妙的讽刺。
4
第四单元
14
《再见了，亲人》
A
节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B
课文描写了
1958
年中国人民志愿军
最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，
表现了志愿军和朝鲜
人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟
大友谊。
C
大娘：洗补
衣服，三天没合
眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老
王，失去妈妈
。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起
侵略者。<
/p>
E
这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是
用满含恳求意愿
的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后
从具有充分肯定语
意的反问句结尾。
15
《金色的鱼钩》
A
写出了老班长关
心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽
。他可歌
可泣的英
雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
B
课文地叙述了红军长征途
中，一位炊事班长
尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹
，表现了红军战士忠
于革命、舍己为人的崇高品质。
C
“
金色的鱼钩
”
象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16
《桥》
：
文中的老汉以自己的
威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为
代表的优秀共产党员就是密
切联系群众的
“
桥
”
< br>。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得
生的希望的
“
靠山
“
。
A
这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什
么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。
B
老汉：
无私无畏、不徇私情、英勇献身
17
《梦想的力量》
课文通过记叙
6
岁的加拿大男孩瑞恩
·
< br>希里杰克为了实现
“
给非洲的孩子修
一口井，好让他们有干净的水喝
”
这一梦想，而不懈努力，
终于使梦想成真的经过，体现了瑞
恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
第五单元
18
《将相和》
:
“
将
”
是指廉颇，
“
< br>相
”
是指蔺相如，
“
和
”
是和好的意思
。
A
本篇课文是根据司马
迁《史记》中的《廉
颇蔺相如列传》改写的。
B
司马迁，汉代；
《史记》
：被鲁迅称为
“
史家之<
/p>
绝唱，无韵之离骚
”
。
< br>C
中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，
通过对
“
完璧归赵
”“<
/p>
渑池之会
”“
负荆请罪
< br>”
三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好
的经
过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体
的
可贵品质和政治远见，
也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。
D
从结构上看，全文由
“
完
璧归赵
”“
渑池之会
”“
负荆请罪
”3
个小故事组成，每个故事
都有矛盾的发生、发展和结果，有
5
相对的独立性，但又紧密联系，第
2
个故事是第
1
个故事的发展，前两个故事的结果，又是
第
3
个故事的起因。
F
《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三
过家门而不入的大禹
，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。
《史记》被鲁迅先生称为
“
史家之绝
唱，无韵之离骚
”
。
19
《草船借箭》<
/p>
A
根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关
“
草船借箭
”
的情节改写的。
草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
B
中心思想：故事以
“
借
”
为主线，按事情
发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接
着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点
写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，
赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超
群。
C
诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能
<
/p>
鲁肃：忠厚老
实曹操：生性多疑
D
《三国演义》中的故事还有
“
桃园三结义
”“
三顾茅庐
”“
火烧赤壁
”“
空城记
”
20
《景阳冈》
A
《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：
施耐庵
B
中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开
怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳
冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔
强、机敏的英雄性格。
C
全文按
事情发
展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E
《水浒传》中
还有很多个性人物：及
时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺
。
21
《猴王出世》
A
这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
B
中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴
与群猴玩耍时，因敢于
第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，
表
现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
第六单元
A
从古至今信息传递形式的主要发展经历：
1
< br>、古代，驿差长途跋涉。
2
、近代，依靠交通工
具的邮政系统。
3
、现代，电报、电话。
4
、当代，广播、电视和计算机网络。
B
古人传递信
息的方式：烽火、人传信、漂流瓶、飞鸽传书、驿差、铜
鼓传令等
。
C
调查研究问题：
1
、确
定研究的问题。
2
、
定一个简单的研究计划。
3
、
通过各种途径获取资料。
4
、
形成自己的观点。
5
写简单
的研究报告。
信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节
目、收听广播
……
研究报告的写法：
1
、问题的提出
2
、调
查方法
3
、调查情况和资料整理
4
、
结论
6
第七单元
22
《人物描写一组》
A
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀
的中篇小说《小兵张嘎》作
者徐光耀，
本文主要通过动作和心理
活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智
谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的
个性特点。
【描写方法：动作描写和心理描写】
B
《临死前
的严监生》
选自清代吴敬梓的小说
《儒林外史》
本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、
入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。
【动作描
写及细节描写】
C
《
“
凤辣子
”
初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红
楼梦》本文从正面描写和侧面描
写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过外貌描
写、语言描写及动作描写展示了一
个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜
欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物
形象。
中国四大名著：
《三国演义》罗贯中、
《水浒传》施耐庵、
《西游记》吴承恩、
《红楼梦》
曹雪芹。
23
《刷子李》
A
本文选自冯骥才的《俗世奇人》
。
B
< br>刷子李：技艺高超、自信、心细如丝
C
作者抓住细节描写
写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
D
文
章最后一
句话意思有：
1
、
“
刷子李
”
确实有绝活，
这一绝活，
要不是亲眼看见，
怎么也不
敢相信是真的，
说明
“
刷子李
”
技艺高超。
2
、
“
刷子李
”
的绝活
是他自我挑战、不断磨练的结果。
3
、
“
刷子李
”
的所言所行深深震撼了曹小
三，让他感触很深，获益颇多。
24
《金钱的魔力》
节选美国著名作家马克
·
吐温的短篇小说《百万英镑》
。本文刻画了小市民
以钱取人、
金钱至上的丑态
(
文中人物：托德
)<
/p>
，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿
谀奉承、献媚讨好的
丑态。
第八单元
25
《自己的花是给别人看的》
A
作者
季
羡林
，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习
惯的赞美之
情。
“
人人为我，我为人人
”
，其中
“
我为人人
”<
/p>
是说每个人心中要有他人，要有社
会责任感，要用实际行动为大众
着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就
必然会换来
< br>“
人人为我
”
的结果
。
B“
人人为我
,
我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
”
为什么说这种境界
“
耐人寻味的？
答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最
美的花给别人看，
而自己走到街上又享受别人为自己
创造的美，<
/p>
这种民族风情的境界是高尚
的、无私的、实实在在的，人人都能享
受到的，因此，耐人寻味。
26
、<
/p>
《威尼斯的小艇》
介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和
小艇的重要作用。本
7
文抓住了事
物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。
27
、
《与象共舞》
介绍了泰
国人和大象之间没有一点距离和亲密和谐的关系。
文章运用了先概
述再分述（总分）的手法。
28
、
《彩色的非洲》从骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活和艺术风采五个方面写出了
非洲真是一个色彩斑斓的世界。开头和结尾首尾呼应写出了作者对非洲的赞美和热爱之情
。
结构特点是总分总。
4-7
自然段第
一句是该自然段的中心句，其中
5
自然段和
6
自然段第一
句还是过渡句。
AABC
式：
面面俱到、津津有味、翩翩起舞
历历在目、头头是道
依依不舍、娓娓道来、洋洋得意、
念念不忘
彬彬有礼
ABAC
式：
任劳任怨
人山人海
如痴如醉
无影无踪
有模有样
ABCC
式：
喜气洋洋
得意洋洋
怒气冲冲
风度翩翩
文质彬彬
兴致勃勃
日积月累和趣味语文部分练习
1.
默写《浪淘沙》
,
注意布局合理，行款整齐。
本诗的前两句写出了黄河
________________________________________
的特点。后两句
让我们想到了
_______
_______________________________
这个神话故事。<
/p>
2.
名言填空。
（
1
）补充名言。
①天行健，
_____________________________
_____
。
选自《
》
②
___
_______________________________
，无志空长百岁。
选自《
》
8