小学六年级语文总复习重点内容及复习策略

玛丽莲梦兔
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2021年02月19日 15:16
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2021年2月19日发(作者:桃河家园)


小学六年级语文总复习重点内容及复习策略



毕 业考试复习,


是对整个小学阶段语文知识的复习和巩固,


也是使 学生语文能力再提高的过


程。因此,复习承载着



查漏补缺,巩固知识;归类整理,系统提高;迁移运用,促进发展



的功能。



因此,我们的复习工作应该对照六年 级学生的学习目标,合理计划、系统安排,有目的、有


重点地帮助学生进行系统的、


高效的复习,


努力提高复习的效益,


力求每 一个学生在毕业考


试中都达到目标水平。





我们如果把平时的教学比作



栽活一棵树


”,


那期末的总复习就如同



育好一片林




栽活一


棵树容易

,


育好一片林却要花一定的功夫。那么


,

< br>我们应该如何有效地指导小学毕业生进行复



,


帮助他们



查漏补缺


,


归类整理


,


巩固提高

< br>,


迁移运用


”,


过好复习这一关 呢


?




一、确定复习方向




《语文新课程标准解读》中有一句话:



确定语文课 程目标,与理解语文课程关于语文素养


的总要求直接相关。





语文素养



:字词句篇的积累,语感,思维品质;语文学习方法和习惯;识字写字、阅


读、写作和 口语交际能力;文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念






语文素养



包括了学习目标的三个维度(知识与技能、情感态度 与价值观、过程方法与


习惯)


,因此,语文的复习也应该不再是 单纯线性的字词句段篇的技能考察或听说读写的能


力测试,也应该构建立体的综合性的框 架,以语文能力为核心,整合三维目标,尽量考虑以


下因素,在整合中提高效率:





1


)兼顾人文性与工具性,知识与能力,积累和运用





2


)双 向互动,主导到位,主体参与。





3


)面向全体,兼顾两头,因人施教。





4


)课型灵活,激发兴趣,讲究成效。




二、构建复习框架



通过分析近几年的小学毕业考试试题


,


我们可以发现 ,这些试题难易适中、紧扣书本、联系


实际。本着


< p>
对症下药、有的放矢



的原则

,


我们可以把复习内容基本分为七项内容扎实进行:


汉语拼 音、识字写字、词语、句子、阅读、习作、口语交际。





第一


,


汉 语拼音。


练习形式可以设计让学生写出相应的大


(



)


写字母、


补充音节、< /p>


选择正确的


读音、看拼音写词语写句子等。要使学生做到能记住声 母、韵母、声调和整体认读音节,能


准确熟练地进行拼读


,


能认识大写字母并熟记《汉语拼音字母表》






第二


,


识字写字。复习内容主要为汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结


构;用硬笔写字,写得正确、端正、整洁;多音字和同音字


;< /p>


形近字、形声字和多义字


;


查字


典。复习形式包括改错别字;发现词语、成语、广告语、句子等中的错别字;确定字的偏旁


部首


,


除部首外还有几画;辨字组词;多音字 组词或在同一个句子中为多次出现的同一个字


选择不同读音;选择正确的字填空


;


查字典填表


,


选字义 。




第三、词语



重点是词语的理解、


积累与运用。


着重关注:


①近、


反义词,


成语,


关联 词语;


②词语搭配;


③根据要求写出词语,

④用指定的词语造句;


⑤正确地理解具体语言环境中的词义;


⑥体会、


辨别词语的感情色彩。





第四:句子部分






【复习要点】





1


、知道什么是句子,从语气和作 用上了解句子的类型。





2


、扩句和缩句练习。





3


、认识几种常见的修辞手法。





4


、认识并修改常见的病句。





5


、进行句式变换练习。





6


、掌握标点符号的用法。





【知识平台】





(一)句子及其类型





1


、认识什么是句子。





句子就是由词或词组构成的,能 够表达一个完整的意思,其组成形式是



谁(什么、哪里)





做什么(是 什么、怎么样)







2


、分 辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。





(二)改变句式





【备考点】





同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样, 语言效果也不一样。变换句式,


就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有 :





1


、把字句、被字句、陈述句的互换;





2


、肯定句、双重否定句的互换;





3


、陈述句、反问句、感叹句的互换;





4


、直接引用和转述句互换。





(三)修改病句





【备考点】





内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有:





成份残缺;搭配不当;重复罗嗦 ;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;


不合事理;含糊不清等。




【应考点】





1


、先 找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。





2


、如果句子主干没有毛病,就检 查辅助成份与主干搭配是否合适。





3


、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有 无逻辑错误等。





4


、如果确有错误,就开始动笔修改。





(四)扩句和缩句





【备考点】





扩句就是通过添加词语,把简单的





句子扩充为个具体、形象的生动的句子。





缩句就是把复杂的长句子缩减, 去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。





【应考点】





扩句就是先画出句子的主要部分 ,


找到了主要部分,


就可以明确在哪儿加表示修饰、

< p>
限制的


成份,


近而思考扩充什么样的词语,


还可以抓住句子的主要成份,


自己提一些问题。如果回


答了提出的问题,也就是在进行扩句。





缩句可按三步进行:





1


、先 把句子分成






做什么




什么





怎么样



两部分。





2


、找每部分的主干部分。





3


、最 后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。




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