部编版二年级语文下册表格式8彩色的梦教案
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XX
学校
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部编版二
年级语文下册教案
精品小学教学设计，欢迎老师您参考使用！
第四单元
本单元“童话篇”
，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于
成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。
它可以开启孩子的思想，对复杂生活
的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童
心，让
孩子在学习中充分获得快乐。
本单元还安排了语文园地四，包
括“识字加油站”
、
“字词句运用”
、
“写话”
、
“书写提示”
、
“日积月累”
、
“我爱阅
读”
。
课题
内容简说
这首诗通过幻想和想象，写
出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的
彩色的梦
追求。
枫树上的喜鹊
这篇童话讲述了作者在
观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。
本文
按“总—分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天
沙滩上的童话
真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美
好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
我是一只小虫
子
本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦
恼和乐趣，告诉我们生活有欢乐，也
有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。<
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1.
会认<
/p>
50
个生字
；
会写
34
个字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。<
/p>
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
积累课文中的词汇。
3.
要能在阅读
中想象故事内容，拓展思维。
5
用心用情
服务社会
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部编版二年级语文下册教案
4.
通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活
，学会做一个快乐的人。
1.
会认
50
个生字；会写
34
个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。
2.
引
导
学
生
正
确
、<
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流
利
、
有
感
情
地
朗
读
课
文
，
感
受
童
话
故
事
丰
富
的
现
实
意
义<
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和
强
烈
的
情
感
色
彩
。
8.
《
彩
色
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梦
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1
课
时
9.
《
枫
树
上
的
喜
鹊
》
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……
2
课
时
1
0.
《
沙
滩
上
的
童
话
》
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1
课
时
1
1.
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是
一
只
小
虫
子
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2
课
时
语
文
园
地
四
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…
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…
2
课
时
在本单元的教学中，注意要在学生朗读课文、口味课文的基础
上充分开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系
生活实际，感受生活的美好。
8.
彩色的梦
课题
彩色的梦
课型
新授课
这首儿童诗语言简单、优美、朗朗上口，文章洋溢着浓厚的童真童趣。诗歌运用自由、夸
张的表现
设
计
说
明
手法，大胆、快乐地描绘梦境，因此在本课教学设计中，要加强朗读，指导学生在读
中感受梦的美好，
感受想象的乐趣，培养学生丰富的想象力，开拓学生的思维。还要注意
在教学中引导学生学习作者的用
词方式，进行语言积累。
1.
学生用绘画材料等。
（学生）
学前准备
2.
梦境的图片、制作多媒体课件。
（教师）
课时安排
1
课时
教学过程
学习目标
1.
会认
9
个生字；会写
9
个字；理解有关词语。
5
用心用情
服务社会
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部编版二年级语文下册教
案
2.
正确、流利、有感情的朗读课
文，了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
3.
熟读课后“我
会读”中
的小韵文。
1.
启发学生回忆和想象，凸显个性，力求创新。
学习重点
2.
梦的色彩情感体验及画面布局和形象的塑造。
教学环节
导案
学案
达标检测
1.
启发谈话，引出课题：
一、
创设情境，
同学们好！昨晚睡得好吗？有
导入梦境。
（用
没有做梦？谁来讲讲你的梦？
时：
5
分钟）
2.
板书课文题目。
2.
学生齐读课题。
引导。
1
.
学生讲述梦境，
老师鼓励和
1.
鼓励学生自由朗读课
文，自主认读生字。
2.
组织学生小组合作，交
1.
自由朗读课文，圈画生字，
流生字词学习方法。
借助拼音读准生字字音。
3.<
/p>
检察自学情况，教学生
2.
小组交流自学
生字词情况。
字新词。
3.
仔细观察课文中的生字，
找
< br>（
1
）
指认生字，
交流识字
二、
初读课文，
方
法。
识
记生字词
。
（
2
）开火车认读生字。
（用时：
1
分
（
3
）用生字组词。
钟）
4.
指导学生书写。
5.
教师范写，
学生观察、
描
红、
5.
阅读：
临写。
（
1
）
下面我们来分节朗读
6.
（
1
）分节朗读课文。
课文，你喜欢读那一节就读哪
（
2
）赛读课文。
一节。
（
2
）
鼓励学生和别人比赛
读课文。
拉手
烟囱
一般
精灵
叮咛
铅笔盒
聊天
草坪
葱郁
2.
我会读。
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ì
b
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n( )
字。
j
ī
ng
l
í
ng( )
的位置，
说出怎样才能写好这些
p
í
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gu
ǒ
( )
4.
仔细观察生字在田字格中
l
ā
sh
ǒ
u( )
出这些字的特点，并组词。
s
ē
n
l
í
n( )
l
á
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ti
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n( )
zu
ò
m
è
ng( )
c
ǎ
i
s
è
( )
1.
我会拼写词语。
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用心用情
服务社会