《认识钟表》教学设计及反思
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《认识钟表》教学设计
一、教材分析
《认识钟表》是人教版一年级上册第八单元的内容。
本节课要求
学生对整时的认识，是学
生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、
分”的教
学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发
让学生生动具体的学习
数学。按照“认识钟面结构一一整时的读写法
时间观念建立”的顺序编写。
二、学生情况分析
三、教学目标
1.
使
学生
认识钟面，结合生活经验学会看整时。
2.
培
养学
生建立时间观念，养成珍惜时间、遵守时间的生活和
3.
培
养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教学重点
重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。
五、教学难点
难点：正确说出钟面上所指的整时。
六、教学准备
；
每个学生准备一个钟表多媒体课件
七、教学过程
:
（一）导入新课
小朋友请听这是什么声音
?
课件播放“滴答滴答”声音。
学习习惯。
学生猜出是钟表的声音。
（出示钟表店）里的钟，它是人们用来干什么的？（看时间的）
你会看吗？想学会看吗？那今天这节课我们就来（板书认识钟表）
抓住学生对钟有初步的认识这个特点
，
利用课件创设情境，去钟
表店玩一
玩。使学生看到各式各样的钟表发出惊喜的叫声，
露出喜悦
的神情，引发学生
强烈的兴奋感和亲切感，非常有感兴趣。营造积极
活跃、向上的学习氛围，使
学生感受到钟就在自己的身边钟，钟就在
自己的身边。
（二）认识钟面
1.
请小朋友拿出自己身边的钟，仔细观察：钟面上都有些什么
?
把你的发现告诉给你的同桌。
2.
交流汇报
:
（
1
）生汇报：有
2
根针，一根长，一
根短；钟面上还有数
字（
1
、
2
、
3.----
12
）；钟面上还有小圆点或一点一点的。
< br>（
2
）仔细研究
:
师边板书边说：小朋友发现，钟面上有
12
个数（
师生边写边说），
这些
数又是怎么排
列的呢？（从
1
到
12
这样子排列的，
12
个数围成
了一圈，这
12
个数还把钟面分成了好
多格子。是多少格呢？数一数
（师生）。
钟面上有两根针（师边画边说），一根长，一根短。你们知道它
们的名字
吗？，生说师归纳板书：又长又细的那根叫分针，又粗
又短
短的那根叫时针。
哪你知道钟面上的时针和分针是朝哪个方向走的
?
钟面上的分针、时针是顺着
1
、
< br>2
、
3
、
4
、
5
、
6
、
7
、
8
、
小朋友观察的真仔细
9
、
10
、
11
、
12
的方向走的
3.
现在小朋友对钟的秘密知道的多一些了吧
!