认识钟表半点大班教案
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认识钟表半点大班教案
【篇一：认识钟表半点大班教案】
源
课
件
w w w.5y
一、活动目标：
1.
会认识半点，知道时钟的作用。
2.
知道一日活动中重要环节的时间安排，感受生活的作息时间。
二、活动准备：、幼儿自制的时钟、幼儿活动操作材料。
三、活动过程：
1.
以猜谜语的形式引题。滴答、滴答、滴答。会走没有腿，会说没
有嘴、它会
告诉我们，什么时候
起，什么时候睡。
2.
复习认识整点。（分针指着
12
，时针指着几就是
几点）
3
．出示
ppt
引导幼儿观察并认识半点。（分针指着
6
，时针走过几，
就是几点半）
< br>重点引导幼儿观察比较
3
：
00
和
3
：
30<
/p>
时钟分针和时针的不同。
4..
欣赏《喜欢钟表的国王》，了解时间的重要性。
提问：国王有什么爱好？因为国王的贪心，滴答国发生了什么事情？
如果没有钟表，
不知道时间，我们
的生活将会变成怎么样呢
?
国王为什么会肚子咕咕叫，厨师还没有送上早餐？
小鸟为什么无精打采，唱不出美妙的歌曲？
< br>国王到大街上巡视，为什么没有人欢迎他
?
集市上为什么会打架
?
发生这一切的原因是什么
?
为什么滴答国王又把钟表分给了大家？
小结：滴答滴答王国里，因为有了钟表，一切都变得井然有序，我
们知道了时间，生活
就能安排的很有
规律。
5
．看结合幼儿一日生活作息时间，学习拨钟。
来园：
8
；
0
0
户外活动
8
；
30
早操
9
；
00
午餐
11
；
3
0
起床
2
；
30
3
；
00
离园
4
；
30
小结；小朋友今天周老师给你们讲了喜欢钟表的国王，也学会了看
时钟。小朋友就能自己来安排生活了
。小朋友要养成好的作
息习惯，几点起床、几点吃饭、几点睡觉。
应该有一定的规律。做个珍惜时间的
好。
活动反思：
本次活动主要通过多次操作感知半点分针的指向，区分整点和半点。
在实物钟的操作
下，
的半点，同伴之间相互检查。我采用小组的形式进行了一
次时间小
游戏
——
我的一天，在游戏中
，孩子
们对在的一日生活时间颇为熟悉，当我将时钟拨到
8
点整时，一组
幼儿准确地报时，另一组幼
儿
则是挥动着身体做早操；当我的时钟显示
< br>4
点半时，孩子们就假装
整理衣服要放学了。最后，我们
一起
完成了认识半点的操作练习，通过书面式的练习，检测孩
子们对半
点的认识。游戏化教学符合幼儿的认
知规律，通过愉快的游戏、师幼互动的形式，还有操作练习的巩固，
孩子们对于
半点有了初步的认识，
都能较好地掌握半点时时针、分针的指向位置。
文
章来
源
课
件
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【篇二：认识钟表半点大班教案】
活动设计背景
幼儿园数学是一门系统
性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和
规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实
际和知识经验来设计
数学活动。。时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿<
/p>
较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：
8
：
00
入园，
3
：
30
离园
这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受
活动目标
1
、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、
半点。
2
、发展孩子的逻辑思维能力
3
、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学重点、难点
重点、难点：认识整点、半点的方法