宝宝。

2

、出示本课 的九个生字，引导学生读一读。

指生朗读，相机正音。

“坪、囱、精、叮、咛”这几个字都是后鼻音。

出示生字词语卡片，引导学生开火车朗读，进一步巩固生字的学习。

3

、学习词语

出示词语：铅笔盒

聊天

草坪

葱郁

烟囱

一般

精灵

叮咛

二年级下册语文教案

指生开火车认读词语，教师相机正音。

4

、教师引导：同学们，课文里的生字宝宝我们都认识了，词语我们也都会读了，下面

我们就来读一读课文，了解一下我做了怎样的梦。

指生朗读课文，相机正音。

学生自由 朗读课文，进一步熟读课文，为下文的学习课文做铺垫。

5

、交流课文的主要内容

教师引导：

同学们，在我的梦里，彩色铅笔画出了什么？

彩色铅笔画出了绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、雪松林、小屋的烟囱、又大又

< br>红的太阳、紫色的葡萄、水果的香味、流动着的美丽的小溪

⋯⋯

< br>

你认为，彩色铅笔画出的是怎样的梦？

五彩缤纷的、五颜六色的、美丽的梦。

教师小结：同学们，彩色铅笔画出的梦多么美呀，下面我们就来进一步学习彩色铅笔画

出的梦。

三、学习课文第一小节

< /p>

1

、教师引读第一句，引导：同学们，梦怎么说是“一大把”呢？ 我有哪些彩色的梦？

“一大把”说明我的梦有很多，有长的、 圆的、硬的，各种各样。

2

、朗读第 二句，引导学生展开想象，说一说彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么？

3

、指导学生朗读，配上欢快的语气读出彩色铅笔，快乐、活泼的样子。

4

、师生共读，教师引读第一行和第三行， 学生接读第二行和第四行。

四、学习课文第二小节

1

呢？

2

、学生自由朗读课本 第二自然段，并想一想梦中有哪些景物？有哪些色彩？

3

、全班交流，教师引导：在这一段文字中，你看到了哪些景物？是什么样的草坪？什

么样的阳光？什么样的天空？这些景物分别是什么色彩？

板书：

大块的草坪——绿了

大朵的野花——红了

大片的天空——蓝了。

4

。

引导：蓝的透明是怎样的蓝？透明能看见什么？

二年级下册语文教案

出示课件，引导学生欣赏蓝得透明是怎样的蓝。

5

、指导学生有感情的朗读课文第二自然段，想一想在朗读课文第二自然段的 时候，哪

些词语要注意重读？

学生交流讨论，并且练习有感情的朗读第二自然段。

师生合作朗读课文第二小节。

五、仿写训练

1

、引导：脚尖划过的地方还会有什么呢？请同学们展开想象，试着用书上的句式写一

写。

2

、学生交流自己仿写的句子， 教师把写的好的句子出示在黑板上，然后引导学生连起

来读一读，就变成了一段新的小诗 。

3

、小结：同学们，彩色铅笔画出 来的景色真美啊！让我们再次用美美的语言来读一读

课本的第一和第二自然段，进一步体 会梦的美丽。

六、指导书写

1

、出示本课要求书写的“梦、苹、森、灵”四个上下结构的生字。< /p>

2

、引导学生读一读，看一看并且想一 想这几个生字在书写时需要注意些什么？

3

、学生交流

梦，上下结构，上面的林要写的扁，左边的木最后一笔是点。

森是上下结构，三个木字要注意穿插。

苹是上下结构，下面平的第二横最长，竖要写得很直。

灵，上下结构，下面火字的撇和捺两笔要写的伸展。