七年级地理上册第一章让我们走进地理复习教案(新版)湘教版
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让我们走进地理
课题
第一章复习教案
1
、梳理知识点并识记
教学目标
2
、练习巩固
课型
复习课
重点
地图三要素
自主学习、合作探究
教
学
内
容
教师主导活动
难点
教法及教具
教
学
过
程
教
个案调整
学生主体活动
学生背诵知识
点
一、知识点梳理：
第二节
我们怎样学地理
1
< br>、在地图的家族中分为两类包括
:
自然地图和社会经济地
图。
2
、每幅地图上都具备的要素包
括：比例尺、
方向
、图例和注
记。
3
、地图上的方向：
①有指向标的地图，指向标箭头一般指向北方；
②没有指向标的地图，
通常采用“上北下南，
左西右
东”来确定
方向。
③在有经纬网的地
图上，
根据经纬线判断方向，
经线指示南北方
< br>向，纬线指示东西方向
比例尺：就是图上距离与实地距离之比。
< br>公式：比例尺
=
图上
距离：实地
距离；
①比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。现有<
/p>
1:1000
和
1:2000
两个比例尺，较大比例尺是
_______
，较小
比例尺是
_______
。
②所画地图范围越大（如中国地图）
，内容就越简略，选用比例
尺越小，
③所画地图范围越小（如北京地图）
，内容就越详细，选用比例
尺越大。
④比例尺的三种表示方式：文字式、数字式、线段式。
图例和注记：判断常用图例：
教
学
内
容
教师主导活动
学生主体活动
个案调整
学
过
程
二、考点攻略：
考点一：比例尺、图上距离、实地距离的换算
图上距离以厘米为单位，由厘米换算成千米，把厘米数
的小数点前移五位。
数字式比例尺没有标明单位，
一般来说是厘
米。
【例题
1
】
(2011
年黑龙江鸡西
)
某地图比例尺为
1∶25 000
000
，
在图上量得两地间的距离是
2
厘米，
则这两地之间的实地
距离是（
）
A
．
5
千米
B
．
50
千米
C
．
500
千米
D
．
5 000
千米
考点
二：比例尺大小与内容、范围的关系
比例尺是个分数，分母越大，比例尺越小；分母越小，
比例尺越大。
比例尺越大，所含范围越小，反映的内容越详细；比例尺
越小，所含范围越大，反映的内容越粗略。
【例题
2
】图
1
－
2
－
3
为四幅区域示意图，按比例尺从小到大
顺序排列的是
【例题
3
】图
1
－
2
－
4
中
A
点位于
B
点的
( )
A
．东南方向
B
．西北方向
C
．东北方向
D
．正北方向
三、当堂训练
做试卷
例题讲解
例题讲解
做试卷
板书设计
（用案人完
成）
教学札记
中国书法艺术说课教案
今天我
要说课的题目是中国书法艺术，
下面我将从教材分析、
教学方法
、
教学过程、
课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，
让学生开
始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国
人民勤劳智慧的结晶，
是举世公认的艺术奇葩。
早
在
5000
年以前的甲骨文就初露端倪，
书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1
、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，
通过分析代
表作品，
获得
如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习
。
2
、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础
知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3
、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4
、课时：一课时