交际自我介绍
-
余
庆
县
实
验
中
学
七
< br>年
级
（
上
）
语
文
教
案
篇二：口语交际
自我介绍
自我介绍
教学目的
1
．知识目标：了解自我介绍的重要性，掌握自我介绍
的相关知识；
2
．能力目标：培养学生的口语表达能力；
3
．
发展性目标：
树立学生的自信心；
将所学知识运用到生活中，
营
造更加和谐的人际交
往空间。
教学重点
1
．掌握自我介绍的相关知识
2
．口语表达能力的训练
教学难点
1
．口语表达能力的训练
2
．如何在介绍时取得最佳效果
教学方法
小组活动法、情境教学法、讨论法
教学课时
2
课时
教学过程：
1
．
“口语交际，自我介绍”
安排两个课时，第一课时主要学习“案例”与“相关知识”
，
重
点是介绍内容的选择，
怎样把自己的介绍内容用恰当的话完整、
连贯甚至幽默的表达出来。
难点在于引导学生克服羞怯、紧张心理，勇敢说出来。第二课
时了解在不同场合下怎样恰如
其分的自我介绍，还应结合职业特点，让学生初步掌握在求
职时自我介绍的方法和技巧。
2
．教师可在导入环节精心设计，旨在激发学生的学习
兴趣和热情。比如：
①由书上的案例导入新课，针对案例提出问题引导学生思考。
②由教师先进行自我介绍
,<
/p>
做好示范，
包括姓名、
爱好、
希望和联系方式等，
要求学生专
注地听；然后发动
学生说一说、评一评，分析评议刚才老师的自我介绍。培养听说能力和分
析能力。请学生
模仿老师的自我介绍，在
1
分钟内介绍自己的姓名、爱好、希望
，还可以表
演拿手好戏，展示自我风采。
③用真实幽默的故事导入，引起学生对自我介绍的兴趣
。如林肯的自我介绍、王景愚的
自我介绍。
（相关内容见教学资
料）
3
．教学基本环节和内容：
第一课时
一、教师先简介自我介绍的方法和原则，学习自我介绍的技巧
用实例引导学生掌握自我介绍的方法和技巧。
如介绍时切入的角度
（姓名、
特长、
兴趣、
个性、思想）
，运用何种方法让别人加深印
象，活跃气氛等等。
二、自我介绍实践练习
1
．口语练习重在“练”
，本
课时最重要最困难的任务就是怎样让学生大胆开口说话。教
师要注意区分出学生类别，采
用不同方法为口语训练创造宽松的环境，让学生克服羞怯紧张
心理。为鼓励学生战胜自我
，大胆发言，大胆练习，教师应允许学生说错，允许重说，允许
争鸣。还可鼓励学生在自
我介绍时表演拿手好戏，放松紧张心情。
2
．允许学生写下草稿
,
分组练习
,
充分准备后再公开发言。
3.
要引导评价。
必须根据学
生说话的程度和水平给予恰如其分的评价。
好的固然要肯定，
不
足的更要指出，分析原因，并有针对性地加以矫正，这一过程，教师不可包办代替，应该
引导学生共同参与。形成师评生、生评生、生自评的局面。不仅使演讲的同学能认识到自己
的不足，也可使其他同学能学到别人之所长。
第二课时
一、先了解自我介绍的分类和需要自我介绍的不同场合
二、教师再根据学生实际，选择几种进行口语实践练习
，体会不同场合下的自我介绍方
法。
1
．
口语练习时应将创设情境
作为主要的教学方法，
通过营造环境，
言语渲染，
角色设置，
模拟现场等手段，形成生动有趣，逼真现实的自我介绍氛围。
2
．实践练习后可让学生反复演练和讨论，如同桌讨论
、小组讨论，或让他们同桌演练、
集体演练，
使每个学生都有参
与说、
演的机会。
在每次说和演之后，
仍应安排学生对说话者、
表演者进行评价，
教师恰当地加以引导
与点拨，
使学生的自我介绍更加规范，
态度更加大方。
相关资料
一、自我介绍技巧
1
．自我介绍总的原则是简明扼要，一般以
1
分钟为宜，内容应有所侧重，突出一点。情
况特
殊或者在求职应聘中，也最好不超过
3
分钟。一般可先谈谈学历
等个人基本情况，再谈
相关的社会实践，最后谈谈对本职位的理想和对于本行业的看法。
2
．自我介绍时把握好切入的角度，比如从生肖、职业
、自己姓名的含义、自己的长相特
征等。有时运用自嘲、幽默的方法，既能让别人加深对
自己的印象，同时活跃气氛。介绍姓
名可用分析含义，道出来历、拆字等方法；介绍特长
、兴趣可通过举例子、形象化等方法；
介绍个性、思想可用具体、生动的故事讲述。
3
．语言尽量幽默、优美，多用比喻等修辞手法，但注
意都需将之口语化。
4
．
介绍用语要留有余地，<
/p>
给人以诚恳、
坦率、
值得信赖的印象。<
/p>
措辞要适度，
实事求是，
既不能过分炫耀
，也不能自我贬低。
二、怎样引导学生对自我介绍进行评价
引导学生评价应着重从以下三方面入手：
一评语言，
即评语音是否准确，
语言是否规范，
用语是否确切、恰当；二评思路，即评价说话的内容是否清楚，是否富有逻辑性和条理性；<
/p>
三评仪态，即评声音是否响亮，仪态是否端庄，表情是否自然、精神面貌好不好等。
三、自我介绍的分类
1
．自我介绍根据介绍人的不同，可以分为主动型自我
介绍和被动型自我介绍两种类型。
(1)
主动型自我介绍。
在社交活动中，想要结识某人却无人引见的情况下，就
可在适当的时候，自己充当介绍
人，将自己介绍给对方。这种自我介绍叫做主动型自我介
绍。
(2)
被动型自我介绍。
在社交活动中，应其他人的要求，将自己某些方面的情
况进行自我介绍。这种自我介绍
就称为被动型自我介绍。
2
．自我介绍的不同场合：
(1)
与不相识者相处一室。
(2)
不相识者对自己很有兴趣。
(3)
他人请求自己作自我介绍。
(4)
在聚会上与身边的陌生人共处。
(5)
打算介入陌生人组成的交际圈。
(6)
初次登门拜访不相识的人。
(7)
前往陌生单位，进行业务联系时。
(8)
遇到秘书挡驾，或是请不相识者转告。
(9)
初次利用大众传媒，如报纸、杂志、广播、电视
，电影、标语、传单，向社会公众进
行自我推介、自我宣传时。
(10)
利用社交媒介，如信函、电话、传真、电子信
函，与其他不相识者进行联络时。
3
．根据不同场合、环境的需要，自我介绍的方式有：
(1)
应酬式的自我介绍。
这种自我介绍方式最简洁，只需说出姓名即可。如：<
/p>
“您好
!
我叫李俊。
< br>”这种介绍适合
于一些公共场合和一般性的社交场合，如途中邂逅、宴会现场、舞
会、通电话时。介绍的对
象主要是一般接触的人。
(2)
工作式的自我介绍。
这种自我介绍包括本人姓名、
供职的单位及部门、
担负的职务或从事的具体工作等三项，
又叫
工作式自我介绍内容的三要素，通常缺一不可。
①姓名。应当一口报出，不可有姓无名，或有名无姓。
②单位。供职的单位及部门，如可能最好全部报出，具
体工作部门有时可以暂不报出。
③职务。担负的职务或从事的具体工作，有职务最好报
出职务，职务较低或者无职务，
则可报出目前所从事的具体工作。如：
< br>“我叫梁鑫，是晶基公司财务部经理。
”
(3)
交流式的自我介绍。
这种自我介绍是希望对方能认识自己、了解自己、与自
己建立联系，因此主动寻求与交
往对象进一步交流与沟通的自我介绍。也叫社交式自我介
绍或沟通式自我介绍。主要介绍包
括本人的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣以及与交往对
象的某些熟人的关系等。如：
“我的名
字叫钟林，是盛大公司的
公关部经理。
5
年前，我和您夫人是大学同学。
”
(4)
礼仪式的自我介绍。
这是一种表示对交往对象友好、敬意的自我介绍。适用
于讲座、报告、演出、庆典、仪
式等正规的场合。内容包括姓名、单位、职务等项。自我
介绍时，还应多加入一些适当的谦
辞、敬语，以示自己尊敬交往对象．如：
“女士们、先生们，大家好
!
我叫王虎，是精英
文化公司的总经理。
值此之际，
谨代表本公
司热烈欢迎各位来宾莅临指导，
谢谢大家的支持。
”
(5)
问答式的自我介绍。
针对对方提出的问题，做出自己的回答。这种方式适用
于应试、应聘和公务交往。在普
通性交际应酬场合，它也时有所见。举例来说，对方发问
：
“这位先生贵姓
?
”回答：
“免贵姓
张，弓长张。
”
四、自我介绍例文
例一：
“我叫高鹏飞，父母希
望我如大鹏展翅，扶摇高飞，我也希望我们班能乘风而上，
奋勇飞翔。
< br>”
例二：
“我叫章立，立早章，
站立的立，我爱唱歌、跳舞，性格开朗，喜欢结交朋友，我
希望通过努力，能早早在同学
们心中站立。
例三：
“我叫李果，就是咱老
李家的一个果，在我之前，我父母一连生了三个姐姐，到我
出生，终于又开花又结果了。
可惜我这颗果子又瘦又矮，但如果有人以貌取人想欺负我，嘿
嘿，休想！我可是跆拳道黑
带高手，不信来试试！
”
例四：
一位工人诗人这样描述
自己：
“
一个胸藏锦绣的黑脸大汉，
一
个朋友如潮的孤独者，
一个人人说他自信、幽默而他内心却时时产生危机感的年轻人，这
就是我，刘长青，爱诗歌
的大桥工人。
”
例五：配音演员于民这样自我介绍：
< br>“我可以这样说话——（瓮声瓮气地）
‘猴哥，哪儿
有妖
怪呀！
’我也可以这样说话——（尖声尖气的）
‘八戒，她就是
妖怪！
’我还可以这样说话
——（女声女气地）
‘长老，你快救救小女子
’
。以上是我，配音演员于民的说话方式。
”
例六：
林肯向选民这样介绍自
己：
“
有人写信问我有多少财产。
我有
一个妻子和三个儿子，
都是无价之宝。此外，还租有一个办公室，室内有办公桌一张，椅
子三把，墙角还有一个大
书架，架上的书值得每个人一读。我本人既穷又瘦，脸形很长，
不会发福。我实在没有什么
可依靠的，唯一可依靠的就是你们。
”
例七：
喜剧表演艺术家王景愚
的自我介绍：
我就是王景愚，
表演
《吃
鸡》
的那个王景愚。
人称我是多愁善感的喜剧家，实在是不敢当
，只不过是个“走火入魔的哑剧迷”罢了。你看
我这
40
多公斤的瘦小身躯，
却经常负荷许多忧虑与烦恼，
而这些忧虑与烦恼，
又多半是自找
的；我不善于向自己敬爱
的人表达自己的敬与爱，却善于向憎恶的人表达憎与恶，然而胆子
并不大。我虽然很执拗
，却又常常否定自己。否定自己既痛苦又快乐，我就生活在痛苦与快
乐的交织网里，总也
冲不出去；在事业上人家说我是敢于拼搏的强者，而在复杂的人际关系
面前，我又是一个
心无灵犀、半点不通的弱者，因此在生活中，我是交替扮演强者和弱者的
角色。
例八：篇三：口语交际自我介绍
《口语交际——自我介绍与提问》
学情分析：
这是根据新课程标准的要求和新学期学生的情况自行开
发的口语交际活动课程。
据了解，
新初一没有军训过，
（
8
）班学生还没有介绍过，为了让学生尽快熟
悉起来，进行自我介绍，
学习口语交际十分必要，故开设此课。
教学目标：
1
、知识与能力：了解自我介绍的基本常识，学会在同
学面前主动介绍，大胆表现。
2
、方法与过程：在自我介绍中学习自我介绍。
3
、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜欢
上语文课。
教学策略：
1
、
方法设计：采用活动教学，根据两个原理、三主模式组织课堂教学，让学生在自我
介绍
中学习自我介绍。
2
、
媒体设计：使用录音机，录下师生的自我介绍及其组织形式，以备分析和评价。
3
、
时间设计：大约
2
课时完成，第
2<
/p>
课时可从提问
3+1=
？导入。
教学过程：
活动主线
教师主导
学生主体
预期效果
一、
教师自我介绍
（按录音机）真诚地介绍自己（姓名、爱好、希望和联系方式）
专
注地听会心地笑
吸引注意，做好示范。
二、
怎样介绍自己
（提问）刚才老师的自
我介绍，大家觉得怎么样？谁来说一说、评
一评？
评议老师的自我介绍：
1
、全面（姓名、爱好、希
望和联系方式）
2
、真诚
由学生自
己分析出来，培养听说能力和分析能力。
三、
学生自我介绍
要求每位同学在
2
分钟内真诚地介绍自己的姓名、爱好、希望（联
系方式可以不说）
，可以表演一下拿手好戏，展示一下真我风采。
< br>
蠢蠢欲动接二连三上台介
绍或者表演
激发动机，主动介绍，大胆表现。
四、评选最受欢迎的自我介绍
（提问）
3+1=
？请大家把你们认识
的同班同学写在纸上，
并在你喜欢的同学上打
“√”
，
交给小组长统计，
再由科代表唱票。
（提问）
现在
3+1=
？
发奖，
前三名各发一颗雨花石。
讲述雨花石的故事
哗然写名字打
“√”
统计
唱票答案丰富多彩获奖
学生领奖其他学生鼓掌学生鼓掌
激发学生兴趣，培养民主意识，发挥激励作用。增长见识，
感染学生。
五、
教师最后总结
< br>通过这次活动，
我们学会了自我介绍，
加深了我们的了解
，
增进了大
家的友谊，希望我们在今后的日子里相处愉快、学习
进步。
学生鼓掌
引起学生共鸣，喜欢
上语文课。
六、
布置家庭作业
< br>我的自画像，
要求
300
字以上
，
写在随笔本上，
自己取名字、
编目录
。
参考文章：
《说说我自己》和《这就是我》
< br>。
回家完成
意犹未尽，课后读写。以听说促进读
写。篇四：交际中自我介绍的礼仪
我们在人际交往中如能正确得体地介绍自己，
不仅可以扩大自己的交际范围，
广交朋友，
而且
有助于自我宣传、自我展示，在交往中减少麻烦、消除误会。
自我介绍，即将本人介绍给他人。在礼仪上，作自我介
绍时应注意下述问题：
选择自我介绍的时机
在下面场合有必要进行适当的自我介绍。
如：
应试求学时、
在交往中与不相识者相处时、
有不相识者表现出对自己感兴趣时、有不相识者要求自己作自我介绍时、有求于人，而对方<
/p>
对自己不甚了解，或一无所知时、旅行途中，与他人不期而遇，并且有必要与之建立临时接
触时、自我推荐、自我宣传时、如欲结识某些人或某个人，而又无人引见，如有可能，即
可
向对方自报家门，自己将自己介绍给对方。
自我介绍的注意事项
讲究态度：
态度一定要自然、友善、亲切、随和。应镇定自信、落
落大方、彬彬有礼。既不能委委
懦懦，又不能虚张声势，轻浮夸张。表示自己渴望认识对
方的真诚情感。任何人都以被他人
重视为荣幸，如果你态度热忱，对方也会热忱。语气要
自然，语速要正常，语音要清晰。在
自我介绍时镇定自若，潇洒大方，有助给人以好感；
相反，如果你流露出畏怯和紧张，结结
巴巴，目光不定，面红耳赤，手忙脚乱，则会为他
人所轻视，彼此间的沟通便有了阻隔。
注
意时机：
要抓住时机，在适当的场合进行自我介绍，对方有空闲
，而且情绪较好，又有兴趣时，
这样就不会打扰对方。
注意时间：
自我介绍时还要简洁，言简意赅尽可能地节省时间，以
半分钟左右为佳。不宜超过一分
钟，而且愈短愈好。话说得多了，不仅显得罗嗦，而且交
往对象也未必记得住。为了节省时
间，作自我介绍时，还可利用名片、介绍信加以辅助。
注意方法：
进行自我介绍，应先向对方点头致意，得到回应后再向
对方介绍自己。如果有介绍人在
场，
自我介绍则被视为不礼貌的
。
应善于用眼神表达自己的友善，
表达关心以及沟通的渴望。<
/p>
如果你想认识某人，最好预先获得一些有关他的资料或情况，诸如性格、特长及兴趣爱好。
这样在自我介绍后，便很容易融洽交谈。在获得对方的姓名之后，不妨口头加重语气重复
一
次，因为每个人最乐意听到自己的名字。
注意内容：
自我介绍的内容包括
3
项基本要素：本人的姓名、供职的单位以及具体部门、担任的职
务和所
从事的具体工作。这
3
项要素，在自我介绍时，应一气连续报出
，这样既有助于给人
以完整的印象，又可以节省时间，不说废话。要真实诚恳，实事求是
，不可自吹自擂，夸大
其辞。
自我介绍的形式
工作式：
适用于工作场合，它包括本人姓名、供职单位及其部门
、职务或从事的具体工作等。如
“你好，我叫
xx
，是
xx
公司的销售经理。
”
“我叫
xx
，在
xx
学校读书。
”
应酬式：
适用于某些公共场合和一般性的社交场合，这种自我介
绍最为简洁，往往只包括姓名一
项即可。
“你好，我叫
xx
。
”
“你好，我是
xx
。
”
交流式：