世开太平”的精神，出入佛道，“尽究其说”。他们援佛道入儒，适应了新时代的政治、经济、文 化、伦

理道德、价值观念、终极关切的需要，体现了时代精神的精华，使颠错于秦火、兴 盛于汉代、幽沉于六朝

的儒学，焕然大明于世。由于理学家的创新，儒学不仅获得新生命 ，而且发展到顶峰。

儒学之所以得以开创，董仲舒和宋明理学 之所以赋予了儒学新生命，归根到底就在于创新。创新是指在继

承往圣和诸子的基础上， 超越往圣和诸子，既不是照着讲，也不是接着讲，而是在“穷理尽性而至于命”

的效能上 ，充分体会和把握时代的现实需求和时代的主流精神，以新思想、新观点、新方法、新话题，建

< br>构新的哲学理论思维体系，是自己讲，讲自己。

在当代 ，若要开创儒学的新局面，赋予儒学新生命，必须借鉴宋明理学的经验，建构“自家”哲学理论的

新体系、新观点、新话题和新方法。若仍是唱唱老调子，就会使儒学愈唱愈衰落，愈唱愈脱离社会发展的

实际。若执著于对儒家文本的照着讲，或者以秉承衣钵的方式接着讲，就会使儒学愈讲愈 枯燥，愈讲愈贫

乏。为改变这种状况，使儒学得以新生，必须“自家”创造出新理论体系 、新核心话题、新诠释文本，激

发新儒学的生命智慧。

（节编自张立文《儒学的生命在于创新》）

< br>1

．下列对于“儒学”的表述，不准确的一项是（

2

分）

A

．在“礼 崩乐坏”的社会环境下，孔子整理编纂“六书”时吸取前人理论思维的营养，创立了儒家学派，

< br>建构了儒学理论思维的基本框架。

B

< br>．如何适应社会大转型的需要，如何才能使国家长治久安，这些热点问题引发了当时法、道、儒各家学

派的议论，促进了儒学的发展。

C

．董仲舒吸收名、法、道等各家思想入儒，建构了新儒学的理论思维体系，提出现实冲突和危机 的化解

之道，使儒学获得了新生命。

D

．自汉末至唐，儒学未能找到化解现实冲突和危机的方法，原因在于它在政治、经济、 文化等诸多领域

没有发挥出应有的效能和作用。

2

．根据原文信息，下列理解和分析不正确的一项是（

2

分）

A

．宋元明清时的理学家，援佛道入儒，适应了新时代的需要，体现了时代精神的精华，使儒学不仅获得

B

．儒学的开创和发展，归根到底在于创新。但创新并不意味着完全抛开往圣和诸子，而是强调在继承往

圣和诸子的基础上去超越他们。

C< /p>

．在当代，若要使儒学获得新生命，必须在全盘接受宋明理学经验的基础上，建构“自家” 哲学理论思

维新体系、新观点、新话题和新方法。

．儒学如要在当代得到发展，必须充分体会和把握时代的现实需求和时代 的主流精神，而不能仍是唱唱

老调子，否则就会愈唱愈衰落。

（二）阅读下面的文字，完成

3-6

题 。

自私的父亲

凤凰

男孩的父亲突然全身发抖，肌肉 萎缩。母亲急忙把父亲送进医院。医生检查后告诉母亲说先住下来，观察

几天，如果需要 ，可能会动手术，叫母亲准备好钱。

家里穷，母亲急得四处借 钱。母亲还没有凑够给父亲治病的钱，男孩也全身发抖，肌肉萎缩。母亲吓得赶

紧把男孩 送到医院。医生检查后告诉母亲说，跟他父亲是一样的病，可能是遗传。

两天后，医生告诉母亲说，他们都得动手术，但是，动手术并不一定就能救活他们。

< br>

母亲很着急，很伤心。借的钱，也许还不够一个人的费用，两个人，怎么办呢？ 更何况，动手术，还不一

定有救！母亲急得团团转，母亲泪流满面。这样倒霉的事，怎么 就摊在了自己的身上？

母亲不能失去丈夫，

< br>不能失去儿子。

不能救两个，

至少要救一个，哪怕只有万 分之一的希望，也要试一试。

可是，救谁呢？一个是自己的丈夫，一个是自己的儿子。< /p>

母亲对父亲和男孩说，对不起，实在没有钱，只能先救一个。你 们说说，先救谁？

父亲说，先救我！先救我！我是你丈夫，我跟你最亲！

男孩听了父亲的话，他没有说话，把脸转到一边，悄悄地流泪。什么是亲情？这就是亲情！在最 关键的时

候，父亲居然要先救自己，放弃他，父亲太自私了！

母亲沉默了。她想，我真的就只是救丈夫，不救儿子吗？她知道，她的决定，可能会伤害 到另一个人。她

说，我想，谁的身体强，就救谁吧。因为身体强，希望才最大，你们说呢 ？

父亲说，也是啊，好吧，就这样吧！

男孩说，好吧，我同意！

在此之前， 男孩曾想过主动放弃，让母亲把钱花在父亲身上。他想自己没有报答父亲的机会，这一次，就

把生的希望让给父亲吧。可是现在，他不会放弃，他要活下来，因为父亲太自私，他不配当自己的父亲，

他不值得自己为之牺牲。

男孩大口吃药， 哪怕再苦，他都不皱一下眉头。男孩大口喝水，大口吃水果，大口喝粥，他要让自己的身

体强壮，他要让自己的精神抖擞，他不能输给父亲。输给父亲，他就只有死。