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2021年2月20日发(作者：回首才知道)

《灰雀》教学案例

【教学理念】

实施创新教育、培养创 新人才是２１世纪教育的课题。小学

语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情 感、极

具个性、极易激发想象和创造思维的科学。语文教学中应当

注重探究、发现的环节，切实加强潜心读书、独立思考，教

师对独立见解应热情鼓励， 有价值的见解要充分肯定。另一

方面要重视合作学习，利用小组学习和师生交流的机会， 互

相启发，从别人的思路中得到启发。

【教材分析】

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《灰雀》一文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期 间爱护灰雀的

故事。作者按照故事发展的顺序叙述，着力刻画了人物的语

言，动作，并通过人物的外表，提示了人物的内心，反映了

列宁爱鸟，更爱诚实 的孩子的思想感情。学习《灰雀》这样

的课文，要能联系上下文，体会词句的含义。文中 善于通过

人物的语言，神态来提示人物的内心。列宁问男孩看见过灰

雀吗？男孩回答：“没看见，我没看见。”这支支吾吾的语

言，反应了男孩做了错事 ，怕人发觉的心理。类似的地方还

有很多，需要我们一一细细体会。

【教学过程】

师：上节课我们 学会了本课生字，初读了课文，我想你们一

定喜欢这个故事，这节课我们继续学习，深入 地理解课文内

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