三年级上册语文试题--第26课《灰雀》同步练习 人教部编版(含答案)
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人教统编版三年级上学期语文第
26
课《灰雀》
同步练习
一、基础达标
1.
看拼音，写词语
huī
què
________
ché
ng
shí
________
jiāo
wà
i
________
fěn
bǐ
________
kě
xī
________
dò
ng
sǐ
________
ná
n
há
i
________
huò
zhě
________
2.
辨字组词。
郊
________
渣
________
诚
________
效
________
查
________
城
________
胸
________
低
________
惜
________
淘
________
底
________
蜡
________
3.
写出下列词语的反义词。
诚实
________
坚强
________
高大
________
寒冷
________
幸福
________
喜爱
________
4.
从课文中找出相应的词语。
①引起别人的喜爱。
________
②令人惋惜。
________
③抬着头向上看。
________
④自己一个人低声嘀咕。
________
5.
根据课文《灰雀》内容填空
（
1
）公园里有一棵高大的白桦树，树上有
三只灰雀：两只胸脯是
________
，一只胸脯是
________
。它们
在树枝间
________
，
________
，非常
________
。
（
2
）男孩看看列宁，说：
“
会飞回来的，
________
。它还活着。
”
6.
我会连。
农历九月初九
________
闹花灯吃元宵
________
重阳节
农历元月十五
________
祭月吃月饼
________
中秋节
农历八月十五
________
插茱萸登高
________
元宵节
农历五月初五
________
包粽子赛龙舟
________
端午节
7.
按要求写句子
（
1
）白云变成了晚霞。（扩句）
（
2
）我把
国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。（改为
“
被
”
字句）
（
3
）我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的
象墩子
?
（改为陈述句）
（
4
）晚饭后，我们在宾馆外的小树林里<
/p>
________
散步，
_______
_
聊天。（填关联词）
二、语段阅读
8.
阅读下面的文段，然后完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：
“
孩子，你看见过一只深红
色胸脯的灰雀吗？
”
①男孩说：
“
没
……
我没看见。
”
列宁说：
“
< br>一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。
”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，
_______
又不敢讲。
②列宁自言自语地说：
“
多好的灰雀呀
，可惜再也飞不回来了。
”
男孩看看列宁，说：
“
会飞回来的，一
定会飞回来的。它还活着。
”
列宁问：
“
会飞回来？
”
③
“
一定会飞回来！
”
男孩肯
定地说。
第二天，列宁来到
白桦树下，
_______
又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌
唱。⑤那个男孩站在白桦树
旁，低着头。
④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：
“
你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？
”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿
了。列宁也没再问那个男孩，
_______
他已经知道，男孩
是诚实
的。
（
1
）在文中横线上填上恰当的词语。（填序号）
A.
因为
B.
但
C.
果然
（
2
）品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话
时，他们心里想的是什么？（填序号）
第①句：男孩在想
________
。
第②句：列宁在想
________
。
第③
句：男孩在想
________
。
第④句：列宁在想
________
。
A.
我明天就把灰雀送回来
B.
我不能说我把灰雀捉走了
C.
男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心
D.
灰雀是男孩捉走的，我要用我的
担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀
（
< br>3
）读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会
“
低着头
”
？
（
4
）为什么说男孩是诚实的？请说说你的
理由。
9.
阅读下文，回答问题
秋天来到我家院子里
我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，
远处耸
立着高大挺拔的树木。
秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使
人觉得气爽神
怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、
红的、墨绿的，大大小小，色
彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入
我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵
秋雨的洗濯（
zh
uò
），越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的
“
冬青
”
。右
边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的
冬青树
的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个
“
小红灯笼
”
轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同
时，那一片
片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么
蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的
秋色，不愿离去。这时
，林林对我说：
“
你看，那儿的松树多好看啊！
”
我顺着她指的方向望去，果然，靠
着围墙边的几棵青
松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢！那经霜的
枫
叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。
秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色。哪怕看一眼，也叫你心醉！
（
1
）缩写下面句子。
①这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，
在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。
________
②一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着。
________
（
2
）这篇
短文主要写的是：
________
。
（
3
）作者介绍了哪几种花草树木？
（
4
）通过
仔细读文章，你体会到了什么？
答案解析部分
一、基础达标
1.
< br>答案：
灰雀；郊外；可惜；男孩；诚实；粉笔；冻死；或者
解析：
本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后
写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意
“
雀、郊、
惜、冻
”
容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要
注意区别同音字、形近字。
2.
答案
：
郊外；渣子；诚实；胸脯；很低；可惜；效果；检查；城市；淘气；河底；蜡烛
解析：
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不
同
点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构
相近的字。形近字
的特点：（
1
）笔画
相同，位置不同。（
2
）字形相近，笔形不同。（
3
）字形相近，偏旁不同。（
4
）字形
相近，笔画不同。（
5
）字
形相近，读音相同。（
6
）字形相近，读音不同。（
7
）部首相同，位置不同。
故答案为：郊外、渣子、诚实、胸脯、很低、可惜、效果、检查、城市、淘气、河底、蜡烛。
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，
然后再组词。要做好这类题，
需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词
。
3.
答案：
虚伪；懦弱；矮小；炎热；悲惨；讨厌
解析：
【分析】本题主要考查了学生
对成语的掌握情况，又考查了反义词的运用能力。因此我们在解答此
题时，要在分析已提
供的词所限定的范围的基础上去寻找合适此范围的反义词来组成词语。我们平时一定
要注
意成语的积累。诚实：诚恳真实；言行一致。
坚强：坚固，不可摧毁
;
不动摇。
高大：又高又
大。寒冷
：发冷的感觉。
幸福：一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然
地希
望持续久远的愉快心情。
喜爱：指对某人或事物有好感或者产生兴趣。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇
量。
4.
答
案：
惹人喜爱；可惜；仰望；自言自语
解析：
此
题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根
< br>据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
故答案为：①引起别人的喜爱。
——
惹人喜爱。②令人惋惜。
——
可惜。③抬着头向上看。
——
仰望。④
自己一个人低声嘀咕。
——
自言自语。
【
点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5.
答案：
（
1
）粉红的；深红的；来回跳动；婉转地歌唱；惹人喜爱
（
2
）一定会飞回来的
解析：
【分析】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，
我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（
1
）
公园里有一棵高大<
/p>
的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳
动，婉转地歌
唱，非常惹人喜爱。（
2
）
男孩看看列宁，说：
“
会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
”
<
/p>
故答案为：（
1
）
粉红的
深红的
来回跳动
婉转地歌唱
惹人喜爱
（
2
）
一定会飞回来的
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
6.
答案：
插茱萸登高；元宵节；闹花灯吃元宵
；中秋节；祭月吃月饼；重阳节；包粽子赛龙舟；端午节
解析：
本题考查对我国古代传统节日
的识记，需要平常多积累，多背诵，以防搞混。也可联系日常生活实
际，帮助记忆。
故答案为：插茱萸登高；元宵节；闹花灯吃元宵；中秋节；祭月吃
月饼；重阳节；包粽子赛龙舟；端午节
【点评】学生需多积累，多背诵，多记忆。
7.
答案：
（
1
）天边的白云变成了灿烂的晚霞。