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2021年2月20日发(作者：古代兄弟排行)

田心小学“五步导学”教师教学设计

备课教师：张剑

上课班级：四年级

授课科目：数学

教学时间：

2019

年

3

月

27

日

教学内容：

乘法运算定律例

7

第

1

课时

教材解读：

本课时的教学内容是义务 教育课程标准实验教科书

《数学》

四年级下册中的乘法交换律< /p>

和乘法结合律。

在教师的引导下，

利用学 生已掌握的加法运算定律进行知识迁移，

发挥网络

技术的优势， 加强课堂学习的信息交流，学生通过猜想、探究、归纳出乘法交换律、乘法结

合律和乘法 分配律并理解其作用，为后面的简便计算作好铺垫。

学情分析：

学生在本课前已经学习掌 握了加法的运算定律，

在解决实际问题的计算中感知运用运算

定 律可以使计算简便。

这为学生学习本课内容创造了有利的条件，

可进行知识迁移，

帮助学

生自主探索，理解并运用乘法交换律、 结合律、分配律。

教学目标：

1

、知识与技能：引导学生探究和理解乘法分配律。

2

、过程与方法：感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问

< br>题。

3

、情感与态度：培养学 生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

教学重点：

乘法分配律的意义和应用

教学难点：

乘法分配律的反应用。

教具准备：

PPT

教学流程

一、创设情境，明确目标

学生活动

教师活动

设计意图

复习导入，

充分

调

动学生

学习

< p>
的内驱力，

为深

入

理解课

文内

容做好铺垫

1

、

学生思 回答：

乘法交换律、

结合律

2

、明确学习内容

学生活动

前几节我们学习的乘法交换

律、结合律及应用它们可以使一些

计 算简便。

什么是乘法的交换律和结合

律？

今天这节课我们再来学习乘法的

另一个运算定律。

< br>

二、自主学习，个性指导。

教师活动

设计意图

学

习能力

的一

学生回答：参加植树的一共

出示主题图：还记得我们提出

培

养学生

自主

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