赤壁改写作文
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赤壁改写作文
【篇
一：【写作】【
2012
】【高考作文导写和例文
(21
篇
)
】】
2012
届高考作文导写和例文（
21
篇）
一、阅读下面的文字，按要求作文
从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，
便决定悬赏寻表，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，赏金
500
美元。众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是
成堆的谷粒和
稻草，大家忙到太阳下山仍一无所获，结果一个个都
放弃了。只有一个小孩，为了那笔巨
额赏金，仍不死心地继续寻找。
当天色渐黑，众人离去，谷仓静下来之后，他突然听到一
个奇怪的
声音。那声音
“
滴答、滴答<
/p>
”
不停地响着，小孩立刻停下所有的动作，
谷仓内更安静了，滴答声也响得更为清晰。小孩循着声音，终于在
偌大漆黑的谷仓中找
到了那只名贵手表。
静是大自然的
赏赐，静是一种奇妙的心态，静是一种和谐温馨的社
会风情画
?
?
请以
“
静的魅力
”
为题，自定立意，自选文体
，写一篇不少于
800
字
的作文。
[
写作提示
]
结合命题材料，尤其是材料第
2
段充满
智慧的点评，认
真审读文题
“
静的魅力
”
，可以体悟到，文题的中心语是
“<
/p>
魅力
”
，关
键的
修饰语是
“
静
”
，此篇作文要以
“
静
”
为思维基点，以
“
静的魅力
”
即
“
静
”<
/p>
所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为主旨下笔行
文。<
/p>
静的魅力
□
刘菲菲
静水流深，不显不露。静，以外观默默无闻的姿态隐藏着内在
的力
量、深刻的思想。一个
“
静
”
字，竟是如此深邃，如此富有禅意，富
有魅
力。
身静，方可心无旁骛；专心思
索，方能得大智慧。佛家禅宗似乎是
最早领悟到这一要诀的。禅宗的必修课，也是入门功
夫
--
坐禅，就要
修行者身静入定，诵
经冥想。双目一闭，便将滚滚红尘、污垢尘埃
尽闭于心门之外；身静入定，便不为外物所
役而细品沉思。自印度
莲花大师始，不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居，饥餐荨麻，渴
饮雪水，形容枯槁而终于
“
静
”
思得佛门真谛，成为一代高僧。面壁，
或思过
，或悟道，成功的前提就是身静。身如静水，不显不露，方
能让思想纵横千里。
心静，方可遗世独立，羽化登仙。单纯的身
静，心中依然万念错杂，
自然不可得道。身静的同时，更要心静。不去想那人间的纷杂，
只
将一片冰心浸入雪水，感受静的冰凉怡人，放松精神。而到了更高
层的境界，即便身不能打坐入定，心依旧可如止水。于是，你不必
奇怪陶渊明
“
结庐在人境，而无车马喧
”
的感受，只因为他
“
心远地自
偏
”
；你不必奇怪苏东坡被贬黄州，仍能于赤壁之下高歌放
舟，只因为他从不变的静中，悟出了
“<
/p>
物与我皆无尽也
”
的大境界，
于是便可
“
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘
飘乎如遗世独立，
羽化而登仙
”
。
智者在静中修身悟道，在静中羽化登仙
，在静中凝聚起了千年的智
慧和深不可测的力量。但他们还是保留着那份静，或许是习惯
已成
为自然。直到有一天他们打破了沉默，你才惊讶他们的智慧与博大，
于是才有那
“
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊
人
”
的感慨。
《天龙八部》中第一高手
，竟是少林一个默默无闻的扫地僧；助魏
公子窃符救赵的侯生原本也只是大梁夷门的一个
守门人；智慧象征
的诸葛亮，出茅庐之前也只是躬耕于南阳的农夫
??
他们往日的静正
反衬出有朝一日力量爆发的可怕，就如同
火山的静，那不是单纯的
沉默，而是为了蓄积之后的爆发！
于是不难理解嵇康在面对前呼后拥，大讲排场来拜见他的钟会
时，
仍旧不理不睬，只在熊熊的炉火和铿锵的锤声中默默忙碌的举动。
< br>圣贤的静，岂容俗世的嘈杂来打破？智者乐水，仁者乐山，千年前
的智者从深邃的
静水中悟出了禅意。这禅意并非不可言传，只是现
在，还有多少人能够静下心来去感悟呢
？这也许是现代文明的悲哀。
[
名师点评
]
本文作者审题准确，文
章的观点比较深刻，特别是结尾
的一段文字，把古圣先贤静的心态与现代世俗之人浮躁庸
俗的心态
加以对比，巧妙发问，引人思考，使文章主旨得以深化和升华。
二、阅读下面的文字，根据要求作文
“
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
”
，宋代诗人陆游这两句诗，描
述了山水萦绕的迷路感觉与移步换
形又见新景象的喜悦之情，表现
了人生或社会变化发展的规律性，富于哲理。
对此，你有类似的生活体验吗？你有新的感受
吗？请写一篇不少于
800
字的文章。
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题
；不
要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[
写作提示
]
仔细审读材料，认真揣摩其内涵，可以知道
“
山重水复
”
比喻逆境和磨难，
“
柳暗花明
”
比喻光明的前景。因而，本作文试题
的最佳命意为：逆境往往蕴涵着无限的希望，无论道路多么艰难，
只要
坚定信念，勇于开拓进取，人生就能
“
绝处逢生
”
，迎来光明、
成功和辉煌。
“
柳暗花明
”
的召唤
□
张
瑜
乌云遮不住太阳的光辉，荆棘挡不住勇敢者的脚步。
--
题记
“
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
”
，这是宋代大诗人陆游的诗句。
吟诵着这富有哲理的诗句，你的
心头会荡起清爽的夏风，将丝丝阴
云一一驱散，即使遭遇逆境、磨难，也将永远坚强而乐
观。
“
山
重水复疑无路
”
，山水回环，脚步回环。人生在世，大凡谁都会
遭逢逆境，但山重水复的迷失，动摇不了开拓者坚定的信念。我们
相信，
“
移步换形
”
之后，一定会有
“
柳暗花明
”
的美丽景观。
“
山重水复
”
是上帝赐给人类的考
验，而
“
柳暗花明
”
< br>则是上帝赋予人
类睿智豁达的人生召唤。
人在旅途，
“
柳暗花明
”
的召唤，会给人以心灵的慰藉和温馨。罗映
珍，一个普通警察的妻子，当得知她的丈夫与歹徒搏斗负重伤而住
进医
院时，当医生告诉她，她的丈夫将不可能从昏迷中醒来而成为
植物人时，她简直到了
“
山重水复疑无路
”
的人生绝境了。然而，罗
映珍的精神支柱并没有垮掉，她的耳畔响起了
“
柳暗花明
”
的人生召
唤，她以爱心、忍耐和温柔，呵护体贴丈夫，终于使丈夫奇迹般地
醒来
。这是大爱真情的奇迹，更是
“
柳暗花明
”
人生召唤的奇迹。
“
柳
暗花明
”
的召唤会给人以顽强的意志和力量。回首
2008
年，当地动
山摇之时，当房倒
屋塌之际，失去了家园和亲人的四川人民在流血、
在哭泣，但四川人民并没有悲观丧气，
没有慨叹
“
天将亡我也
”
，
“
柳
暗花明
”
的哲理召唤，使他们在全国人民的关怀和支持下，奋力拼搏，
抗震救灾。于是，四川人民的脸上又写满了阳光，四川大地又写满
了世人瞩目
的
“
万象更新
”
。
“
柳
暗花明
”
的召唤会带给人们成材成功的累累硕果。史铁生
--
当代杰
出的文学家，曾遭遇双腿残疾的人
生厄运，但母亲的安慰，地坛的
启示，
“
柳暗花明
”
的哲理召唤，终于使他走出
“
山重水复
”
的迷惘，
开拓出一片新天地；贝多芬
--
天才的音乐家，曾双
耳失聪，但
“
柳暗
花明
”
的召唤，吹干了他眼角的泪痕，吹醒了他奋斗勃发的信念，使
贝多芬的人生之树结出了《命运交响曲》的音乐硕果，而光耀千秋。
“
山重水复
”
，是上帝赐给你的金色考验；
“
柳暗
花明
”
，则是上帝睿
智的人生召唤。<
/p>
“
山重水复
疑无路，柳暗花明又一村
”
，让我们静静地聆听，默默地
铭记，这是最宝贵的人生召唤！
[
名师点评
]
本文作者审题准确，立
意恰当，主旨观点鲜明而深刻。
尤其是文中
“‘
山重水复
’
，是上帝赐给你的金色考验；
‘
柳暗花明
’
，则
是上帝睿智的人生召唤
”
这段话观点新颖别致，
文采浓郁，真可谓点
睛之笔。
三、阅读下面的文字，根据要求作文
大自然是一部博大精深的教科书，她可以启发人们去思索生活，去
寻求生命的意义。高山
教人以刚强，溪流教人以欢快；菊花教人以
高洁，绿茵教人以质朴；大海教人以胸怀豁达
，森林教人以庄重沉
静。如此等等，不一而足。
请你结合自己的思想经历，以
“
大自然的启迪
”
为话题，写一篇文章；
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于
800
字。
[
写作提示
]
这是一道颇具特色的话
题作文试题。考生写作此文要注
意以下两个方面：第一，根据作文材料的行文特色，特别
是写作要
求，要写好这篇作文，最好选用托物言志的散文体裁；第二，认真
审读作文材料，仔细揣摩写作要求，从作文审题方面，切实把握好
“
从大自然中得到的人生启迪
”
的话题导向，并以
此作为立意的基点。
沙洲的芦苇
□
叶晓菲
我爱芦苇，我爱沙洲之上初春的芦苇
--
苇芽尖尖，光泽莹莹，贮满了
生命的淡泊和淳朴。春日伊始，乍暖还寒时候，沙洲的芦
苇已悄悄
地伸展开它的根须，汲取着泥土中些许的营养，生机萌动，破冰拔
节，茁壮生长。虽然它清醒地知道，这里没有温室，没有肥料，没
有农人勤恳
的呵护，没有梨园歌手柔情万种的歌咏和赞叹，但它们
只要有湛湛的蓝天，朵朵的白云，
便觉知足，便觉愉悦而惬意。有
了这些，它们就可以在第一缕阳光溜进眼眸的时候，开始
平凡而诗
意的生活，演绎朴素而淡泊的生命乐章。
我爱芦苇，我爱沙洲之上秋日的芦苇
--
“
蒹葭苍苍，白露为霜
”
，披霜
的芦苇最可诠释不屈的坚韧和刚强。秋风瑟瑟，百花凋零，而芦花
却开得圣洁而潇洒；严霜袭来，百草枯萎，而沙洲的芦苇却仍然凛
然挺立，不屈不挠。君可知，在历史的时空中，沙洲的芦苇曾被三
国争雄的烽火烧得满
目疮痍，但是
“
野火烧不尽，春风吹又生
”
，来
年
“
红杏枝头春意闹
”
的时候，沙洲的芦苇又是葱葱绿绿，风采无限
；
君可知，在汗青的记忆里，
“
风萧萧
兮易水寒，壮士一去兮不复还
”
，
荆轲
为燕国铲除暴秦踏上了千古不归路，而沙洲上的芦苇则伴着萧
瑟秋风，伴着高渐离的击筑
声，沙沙作响，为荆轲壮行；君可知，
在抗战的史册中，日寇的铁蹄曾肆意地践踏北国白
洋淀沙洲的芦苇，
然而一片芦苇倒下了，千千万万丛芦苇顽强地聚在一起，霹雳一闪，<
/p>
无边的火海把日寇的残暴和淫威烧成了灰烬。我爱芦苇，我爱春夏
之际沙洲上的芦苇
--
苇叶飘举，苇秆婷婷。此时此刻，沙洲的
芦苇最
能给人
“
和睦和谐，与人为善<
/p>
”
的微妙启迪。你看，河流涨了，湖泊
满
了，一片片沙洲次第隐没，芦苇便怡然自得地融进河湖港汊的大
家庭。红鱼在芦苇中穿梭
，青蛙在芦苇的脚跟鸣唱，调皮的蜻蜓一
只只、一群群在苇叶之间、芦花之上盘旋嬉戏，
而芦苇则像极了敦
厚的兄长，它不恼不怒，一株株、一丛丛，你挨着我，我挨着你，
为大家庭搭建起凉棚，任风雨敲击摧残亦无怨无悔。举目芸芸众生，
放眼山山水水，我要说，我爱芦苇，我爱在水一方的沙洲的芦苇。
这一片芦苇，青翠欲滴，郁郁葱葱，深深地扎根于沙洲之上，年年
岁岁，岁岁年年，
摇曳着尘世的沧桑，滴溅着生命的启迪，教我心
境淡泊，教我朴质刚强，教我与人为善，
教我每天笑迎那一轮温馨
的朝阳
??
我爱在水一方的沙洲的芦苇！
[
名师点评
]
本文作者审题准确，描写极富文采，字里行间激情洋溢。
作者借沙洲芦苇，体悟出<
/p>
“
淡泊淳朴
”“
坚韧刚强
”“
和谐处世
”
的人生
哲理，层次清晰，逻辑严密。
“
红鱼在芦苇中穿梭，青蛙在芦苇的脚
跟鸣唱，调皮的蜻蜓一只只、一群群在苇
叶之间、芦花之上盘旋嬉
戏，而芦苇则像极了敦厚的兄长，它不恼不怒，一株株、一丛丛
，
你挨着我，我挨着你，为大家庭搭建起凉棚，任风雨敲击摧残亦无
怨无悔
”
这段行文，颇有诗情画意，艺术而形象地体现了主
旨情感，
令人频频击节称叹。
四、阅读下面的文字，根据要求作文
小鱼问大鱼：
“
妈妈，我的朋友告诉我
，钓饵上的东西是最美的，可
就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又能保证安全呢
？
”
“<
/p>
我的孩子，
”
大鱼说，
< br>“
这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝
不去吃它。
”
“
可他们说，那是我们最渴望得到的，一般的鱼儿都经不住那样的诱
惑
。
”
小鱼说。
“
这种想法完全错了，
”
大鱼说，
“
最光鲜、最具
诱惑力的东西里面最
有可能裹着一只害人的钓钩！
”
理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际
，以
“________
的故
事
”
为题，写一篇不少于
800
字的文章。
[
写作提示
]
这是一道半命题作文题
。写作这篇作文，审题立意时，
应该抓住大鱼所说的一句话：
“
最光鲜、最具诱惑力的东西里面最有
可能裹着一只害人的钓钩！
”
仔细揣摩这句话的含意，可知其内涵是
“
要谨防诱惑
”
。鱼儿要谨防诱惑，
我们亦如此。因此，我们必须学
会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才能健康
幸福地生
活、学习和工作。
“
华老栓
”
的故事<
/p>
□
叶小玲
夏天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有赶得及出来，只有一片乌
蓝的天空。华老栓突然坐了起来。开了灯，小小的屋子里没有多少
声音，只听见仍然在
努力地复习着功课的华小栓奋笔疾书的声音。
【篇二：作文教学点滴】
作文教学点滴：善于观察，善于借鉴
--------
作文教学我之见
作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水
平高
低的重要依据，是决定语文教学成功与否的重要因素。然而，一提
< br>起作文，许多学生愁眉苦脸，提笔似有千斤重，感到
“
无
话可说，无
从下笔
”
。教师也感到
“
无规可循，无法可依
”
< br>，师生在泥泞的沼泽中
前行，可谓举步维艰。如何走出作文教学的困境，作为一线
的语文
老师，深切地感受到要提高学生的作文水平，把作文教学贯穿于平
日的课文学习中，把解读课文与作文教学紧密的结合起来，是行之
有效的方法。
下面谈谈我的做法：
一
注意养成学生钻研教材，从课文中
积累写作知识的习惯，提高学
生积累作文素材的能力。
课文是知识之舟，是能力之桥，使学生写作的金钥匙，也是写
作素
材的大宝库。因此，在教学中，我让学生认真钻研教材，引导学生