体验多媒体技术的广泛应用，

了解多媒体加工的基本知

< br>识，

培养学生科学地运用多媒体技术的意识和能力。

教师 以

“任务驱动”

法进行教学，

使学生在 具体任务的引领下，

通

过实践与探究，

不断提高自身的技术与信息素养。

此主

题单元将图片，

音频，

视频，

动画的制作整合于一个毕业纪

念册当中，

对 学生的学生时代是一个总结与回顾，

也是对自

己的信息技术素养 的一个总结性作品。

本单元以制作

“ 小学六年——毕业纪念册”

为主线展开教学，

通过引导学生“采 集加工小学六年来同学老师的相关图片”

让学生学习图像采集与加工的内容、

“采集与加工同学

老师的录音”

让学生学会音频的加工方法、

通过

“小学时代

的我们”

的视频片段体验学习视频的录制方法、

通过制作该

报刊的

“篇头动画”

学会 简单的

flash

动画加工，

最后通过

ppt

进行整合与展示。

主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）

知识与技能：

了解加工、

存储、

传递信息等方面的丰富性

和使实用性，学会多媒体软件的基本使用。

过程与方法：

恰当选择工具采集和加 工多媒体工具和软件

进行信息加工，体验多媒体加工的一般过程。

情感态度与价值观：

初步认识多媒体信息加工的魅力，

培

养学生科学地运 用多媒体技术的意识和习惯。

通过分组协作，培养学生合作能

力。

对应课标

选择恰当的工具软件处理多媒体信息，

呈现主题，

表达创

意。

1.

图

像采集的工具有哪些、方法有哪些？

如

何剪辑录音？

主题单元问题

2.

设计

3.

如

何对视频进行裁剪处理？

4.

用

fl ash

制作简单动画的方法？

专题

1

：师 生六年来难忘的纪念的图片采集

与加工

专题划分

专题

2< /p>

：师生录音的采集与剪辑。

专题

3

：师 生学习与课外生活视频采集与简

单加工。

专题

4< /p>

：片头动画制作

专题一

师生图片采集与加工

所需课时

3

课时

专题一概述

(

对专题内容进行简要的概述，并可附上相

应的思维导图

)

学生分组 搜集相关图片，

并分类。

然后通过对图片的简单

处理，包括调整亮度、对比度，裁剪、合成等完成需要的效

果。

完成后各小组进行评价并修改。

培养学生对图像表达信

息的独特魅力的理解和基本的加工处理能力。

本专题学习目标

（描述该学习所要达到的主要目标）

学生能够采集和对图片进行简单加工。

能客观的评价和分析图片加工的意义。

对应课标（本

专题所达到的

选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现

主 题，表达创意。

课程标准）

本专题问题设

计

1.

图像采集的工具、软件有哪些？

2.

图像简单加工的方法有哪些

?

3.

图像加工的意义？

所需教学材料和资源

(

在此列出学习过程中所需的各种支持

资源