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2021年2月20日发(作者：天仙配1)

教学设计《亡羊补牢》

教学目标：

1

．借助拼音会认

4

个生字，学写

9< /p>

个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等

方法理解“寓言 、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。

2

．认识反问句与双重否定句，通过句式比较体会反问句与双重否定句的作用。

3

．能正确、流利、有感情地朗读课 文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲

讲这一则寓言故事。

< br>

4

．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻 道理。

教学重难点：

1.

理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。< /p>

2.

体会寓言故事蕴含的深刻道理。

教学流程：

一、猜谜导入，揭示课题

1.

同学们

.

你们喜欢猜谜语吗？喜欢

真好，

今天老师来和大家玩一个看图片猜寓言 故事的游戏。准备

好了吗？谁来猜第一

幅图？（井底之蛙）对了 ，那这一幅呢？（揠苗助长）这一幅？（守株待兔）这都难不倒

你们，再给你们个难的（ 画蛇添足）。

2.

哇！

你 们真聪明，都猜对了。

你们知道这么多的寓言故事，真了不起，其实寓言就

是小故事揭示大道理。今天

我们再来学习一则寓言故事《亡羊补牢》（板书， 读题）这个

成语中你有不理解的字吗？（亡：丢失

牢：关牲畜的地方

）

（板书：画羊圈

贴

羊图）

|

（解课题）

二、初读课文，学习字词

1

、同学们已经了解了课题的意思，现在我们一起走进故事，请你们用自己喜 欢的方法

读课文。

2

、字词学习

师：有些同学的习惯非常好，读得很认真，读完了课文就坐得端端正正的。课文中的

词 语宝宝想和你们交朋友，你们想认识它们吗？

羊圈

钻进去

街坊

窟窿

叼走

劝告

后悔

第一行：真棒，多音字读得很准，你们知道它的另一个读音吗？请给它组组词。齐读，< /p>

积累。

第二行：有什么共同特点？轻声。

第三行：领读

指导书写：叼

。

四、研读课文，体会寓意

1.

词语宝宝真调皮呀！它们藏到了课文中，你们还认识它们吗？请同学们默读课文，

想一想养羊人一共丢了几次羊，为什么会丢羊呢？请大家默读课文，划出句子。

2.

有些同学已经找到了，那你来说说养羊人丢了几次羊？ （两次）板书：丢羊

第一次丢羊的原因是什么？（课件出示） 。

(

板书：擦羊圈

)

理解窟窿

3.

我们再一起来读一读第一次丢羊的原因。

过渡：养羊人第一 次丢羊是因为羊圈破了，如果你发现自己的羊圈破了个窟窿，你会

怎么做？（把窟窿补上 ）

5.

请你当当养羊人的街坊，快来 劝劝他。（把窟窿补上吧）还有什么想说的？（快采

取一些措施吧，不然又会丢羊。评价 ：你真是个好心的街坊）

我们来看文中的街坊又是怎么劝说的，课件出示，指名读。

< /p>

你是怀着怎样的心情去劝说养羊人的？哪个词看出他着急？（堵上、修一修、赶紧）

你能给赶快换个词吗？

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