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，而是家长用心的陪伴、智慧的布置。作者

刘 称莲的女儿，

在未考入北京大学，

还在读小学的时候，

就在家里和自己的先生

制定了

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游戏时间



和



家庭日



。



游戏时间



是在孩子写完作业之后进行的，

因为

孩子知道写完作业了，

有好事情等着自己，

所以写作业的效率和速度反而更快了。

专注力也更高了，

比起有些家长，

在孩子早早完成作业之后，

有 些家长只允许孩

子休息一小会儿时间，然后就另加作业，甚至发现一点小问题，就令其重 写，因

为不顾孩子的感受，家长强硬、导致孩子做作业开始拖拉，开始讴气，甚至完全< /p>

叛逆不听。

这样的情形下，

在高级家庭教 育指导师刘称莲的家里，

却从来没有发

生过。刘老师的女儿在写 完作业之后，她总是陪自己的女儿玩游戏，比如：打打

扑克和下棋之类的，

其实，

在这些游戏活动中，

刘老师没有为了让女儿高 兴而故

意



输



，而是依据事实，不同情、也不故意让女儿，就在这样的平常心下，培养

了女儿



输得起



的品质，

她告诉我们，

如果家长长期给孩子



赢



的话，

在无形之

中，孩子在外遇到挫折时，就会变得脆弱。所以说，牌如人 生，棋如人生，有些

游戏如人生，无形之中，能让孩子得到锻炼，比如在下棋的过程中， 锻炼了孩子

的思维能力，在全家打牌的过程当中，培养了孩子推理及识人的能力。



越玩越出色。除了游戏戏时间之外，刘老师家里还有



家庭日



，这一天全家

都放下手头的事情，在周末陪伴孩子去玩一天，而两位家长的所有事情，都在



家庭日



的前一天抓紧时间 完成，哪怕前一天加班加点，目的只为全身心投入



家庭日



。这个活动特别适用于现在的孩子，尤其是独生子女的孩子，还有 那些

生活在县城、居住在小区的孩子。因为活动空间小，没有合适的玩伴，或者只有

很少的玩伴，如果玩伴不合适，或许根本孩子就找不到玩伴。那么这个时候，家

长就扮演着



同伴



的角色，

可以说，

现在的家长有多种角色，< /p>

我们必须要扮演好

多种角色。



刘老师经常带他的先生及女儿去游玩，并且选些天然形成的公园去玩，而不

单单是些人工雕饰的公园。

在游玩的过程当中，

适时培养孩子 的观察力、

注意力、

记忆力和想象力。

毕竟在公园，

孩子会有些新的发现，

对自己的新发现总会有些< /p>

好奇，

好奇总会让孩子产生疑问，

这个时 候若适时地带上一本

《最新二十一世纪

少年儿童百科全书》

就能很好地让孩子在玩中有所收获了，

如果孩子不懂，

我们

口头解决了，

对孩子来说也是有益的，

而对自己能够识字的孩子来说，

他自己解

决了自 己的疑问，

他的内心里，

绝对是惊喜且有成就感的。

和成就感之后，

他对学习自然 就会有浓厚的兴趣。

因为好奇心是一个人去探究和

主动学习的动 力，显然接触的新鲜事越多，好奇心就会越多。

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当然，有时刘 老师为了在游玩的时候有更多与女儿同龄的同伴，还会用心主

动去邀请和组织其他家长共 同参与。

这样的良苦用心，

其实就是为了女儿能够在

看似随意却是颇费苦心。

因为缺少同伴比 考试不及格更可怕。

孩子在与

同伴的交流中会逐渐学会识人和辨 别是非，

也能够学会协作交流的能力，

而未来

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混



得好的人，都是人际交往 能力强的人。

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（二）泡在书海里。随着



电子保姆



时代的产生，很多家长 头疼孩子学习后

放松的方式，变成了玩游戏，毕竟看电视也好，玩电脑游戏也好，它们始 终有一

个缺陷，

那就是孩子在整个过程中处于被动接受信息的地 位，

对激发孩子的想象

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