家庭教育是一切教育的基础
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浙江学思教育
家
庭<
/p>
教
育
是
一
切
教
育
的
基
础
家
庭
教
育
是
指
家
庭
中
的
父
母
及
其<
/p>
成
年
人
对
未
成
年
孩
子
进
行
教
育
的
过
程
。
其
重
点
以
品
德
教
育<
/p>
为
主
，
培
养
孩
子
良
好
的
道
德
品
质
和
良
好
行
为
习
惯
,
教
会
孩<
/p>
子
如
何
“
做
人
”
。
家
庭
是
孩
子
生
命
的
摇
篮
，是
孩
子
出
生
后
的
第
一
课
堂
；父
母
则
是
孩
子
们
最
初
的
启
蒙
老
师
。
所
以
父
母
对
孩
子
所
施<
/p>
的
教
育
最
具
有
早
期
性
。
一
般
来
说
，幼
< br>儿
在
5
岁
以
前
是
智
力
发
展
最
迅
速
的
时
期
，也
是
进
行
早
期
智
力
开
发
的
最
佳
时
期
，在
这
个
阶
段
若
能
实
施
良
好
的
家
庭
教
育
，将
是
孩
子
早
期
智
力
发
展
的
关
健
。
首
先
：孩
子<
/p>
与
父
母
的
关
系
，是
孩
子
最
先
面
临
的
一
种
< br>重
要
的
社
会
关
系
。在
这
种
关
系
中<
/p>
，
几
乎
体
现
了
社
会
人
伦
道
德
的
各
个
方
面
，
如
果
这
种
关
系
中<
/p>
形
成
裂
痕
和
缺
陷
，
孩
子
以
后
走
向
社
会
，
在
各
种
人
际
关
系
中<
/p>
就
会
反
映
出
来
。
其
次
：父
母
的
教
育
易
< br>于
被
孩
子
接
受
和
服
从
，在
家
庭
教<
/p>
育
中
要
合
理
地
利
用
这
一
点
。在
教
育
子
女
< br>的
态
度
上
父
母
应
协
调
一
致
，并
相<
/p>
互
配
合
，在
孩
子
面
前
树
立
起
一
个
慈
祥
而
< br>威
严
的
形
象
，使
孩
子
容
易
接
受
父<
/p>
母
的
教
育
。在
家
长
高
兴
时
，孩
子
会
参
与
欢
乐
，在
家
长
< br>表
现
出
烦
燥
不
安
和
闷
闷
不
乐
时
，孩
子
的
情
绪
也
会
受
到
影
响
，即
使
是
幼
儿
< br>也
是
如
此
。常
言
道
：知
子
莫
若
父
，
知
女
莫
若
母<
/p>
。家
长
与
孩
子
朝
夕
相
处
，对
他
们
的
情
况
可
以
说
是
了
如
指
掌
，
即
使
是
一
个<
/p>
眼
神
、
一
个
微
笑
都
能
使
父
母
心
领
神
会
，
发
现
孩
子
身
上<
/p>
存
在
的
问
题
，及
时
教
育
，及
时
纠
偏
，不
让
问
题
过
夜
，让
不
良
行
为
和
习
惯
消
灭
在
萌
芽
状<
/p>
态
之
中
。
从
而
为
孩
子
在
幼
儿
园
和
学
校
中
接
受
集
体
教
育
奠
定<
/p>
了
很
好
的
基
础
，
同
时
又
可
以
弥
补
集
体
教
育
的
不
足
。
孩
子<
/p>
从
婴
儿
期
步
入
幼
儿
期
，
随
着
年
龄
的
增
长
，
由
家
庭
这
个
小
环<
/p>
境
步
入
大
社
会
，
儿
童
缺
乏
理
性
辨
别
是
非
能
力
，但
却
比
成
人
更
敏
感
，而
这<
/p>
种
敏
感
性
正
是
培
养
理
性
辨
别
能
力
的
良
好
基
础
，
做
为
家
长
应
利
用
这
一
拓
点
帮
助
孩
子
在
< br>这
种
感
受
能
力
的
基
础
上
，发
展
对<
/p>
社
会
生
活
的
辨
别
能
力
和
心
理
承
受
能
力
，过
滤
社
会
信
息
，优
化
孩
子
幼
小