家庭教育名言
-
家庭教育的
50
句至理名言
1.
良好的个性胜于卓越的才智。
2.
婴儿的情绪，是认识世界的反映。
3.
天赋如同自然花木，要用来修剪。
4.
对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究
、探索的对象。
5.
幼儿的学习是全
方位，并不局限于读写算和各种技艺。
6.
< br>教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
< br>7.
任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
8.
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习
惯开始。
9.
教育孩子的实质在于教
育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
10
.
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
11.
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意
义得多。
12.
父母要逐渐培养孩子
独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
1
3.
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
14.
一个人的成功
=1%IQ
（智商）
+99%EQ
（情商）
。
15.
母爱是人世间最
神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
16
.
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
< br>
17.
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力
。
18.
父母不可能陪伴孩子一辈子
，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
18.<
/p>
在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
20.
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
21.
教育的艺术不在于传授本领，
而在于激励、唤醒和鼓舞。
22.
使
一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
23.
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
< br>24.
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
25.
生活中的每个细节都可以用来教育孩子，只要
家长善于利用。
26.
在生活中学习
，是幼儿最有效的学习方法。
27.
性格塑造始于婴儿时期。
28.
如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
。
29.
想象与显示不分
使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
30.<
/p>
适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
31.
结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
32.
简单、凝练的童话往往蕴涵着
丰富的知识和深刻的道理。
33.
丰
富的想象力比书本知识更重要。
34.
在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
35.
运动贵有恒，饮食贵有节。
<
/p>
36.
孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精
美玩具快乐。
37.
没有体谅和信任，便没有友谊。
38.
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
39.
父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
40.
教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
41.
孩子的幽默是最自然、最坦率的人
类语言，需要父母用心去发现和体会。
42.
育儿过程有艰辛，也有欢乐。
43.
没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病
。
44.
对症下药方可治愈疾病。
45.
家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
46.
优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求
去要求自己儿女。
47.
选一本家庭
教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。
48.<
/p>
最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的
相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。
49.
父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动
的检点；这是首要
的和最基本的教育方法。
< br>50.
家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，
在很大程度
上取决于：
家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，
想些什么，以及他们给儿童的思想留下
了哪些影响。
家教格言
1
、勤勤恳恳
学习
，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在
做人
。
2
、真正的教育不在口训而在与实行。
——
卢梭
3
、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和
自我发展之路！
4
、在孩子心目中，
梦想
远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护
孩子的未来。
——
斯特娜夫人
5
、不要在孩子不感兴趣，还没有能
力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。
——
郑渊洁
6
、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子
坚持
下去。
——
陶行知
7
、体罚
打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和
-
谐家庭我
做起。
8
、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开<
/p>
进行，批评孩子要单独进行。
9
、过高的期望带来孩子的无望；过
度的保护带来孩子的无能。
10
、教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西
——
自信
心。
——
韩凤珍
11
、
不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，
要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和
芬芳！
12
< br>、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。
——
米哈尔科夫
13
、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻
松地飞，
心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
14
、没
有梦想的孩子是没有未来的，是不可能有所作为的。
——
冰心<
/p>
15
、
每个孩子都有好奇心，
好奇心驱使孩子们
干这干那，
努力在尝试中发现自己的长处
和能力。
——
叶圣陶
16
、孩子做事的信心来源于父母有
效地夸奖。
——
老卡尔
·
威特
17
、
用
鼓励
和说服的言语来造就一个人的道德，
显然比用法律和批评更能成功。
——
德
谟克利特
18
、<
/p>
我一向认为儿童的潜能是不可限量的，
只要有适当的刺激，
他们就能有令人刮目相
看的表现。
——
爱迪生
19
、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、
探索的对象。
< br>20
、比较无法达到教育的目的，
相反，还可能伤害孩子
的自尊心，
打击孩子学习的积极
性。
—
—
陶行知
21
、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是
“
抛砖
”
者、
“
引玉
”
人的
角
色。
22
、撕坏的衣服很快就能补；而恶毒的话却让孩子的心灵留下
创伤。
——
郎费罗
23
、<
/p>
教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
——
苏
霍姆林斯基
24
、多
一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
25
、即
使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
——
爱
尔维修
26
、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
27
、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习
功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
28
、用
阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
29
、唯一有说服力的教材是榜样教
材。生活比学校更能提供这种教材。
——
罗曼
< br>·
罗兰
30
、聪明的父母总是善于与孩子进
行心灵沟通。
——
斯宾塞
31
、<
/p>
浅水留不住大鱼，
笼里养不出雄鹰，
把属
于孩子的都给他吧，
别总在后面唠唠叨叨，
他自己的路，终归得
自己走。
32
、
培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。
但是，
这种独立能力的基础要在幼儿
时期奠定。
——
深井大
33
、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。
——
木村九一
34
、满心关怀
，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，
让孩子拥有独立
的人格。
35
、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森
林
缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
36
、<
/p>
有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，
有些你认为好的东
西或许会使这些
才能窒息。
——
夏多布
里昂
3
7
、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人<
/p>
要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
38
、父
母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；
德智体美
育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
39
、优秀是一种习惯。要想让你的
孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
40
、重视孩子的细微要求，
给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，
给孩子一
双会思考的眼睛。
家庭教育经典语录
20
条
语录一：家长在
家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
语录二：学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
语录三：培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
语录四：良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享
受着它的利息。
语录五：一个行为的反复养成习惯，习惯反复
形成品质，品质改变命运。
语录六
：只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
语录七：对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往
不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发
展的关键因素之一。
语录八：爱孩子并不意味着一定理解孩子
，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
语录九：
父母要给予孩子自由成长的空间，
对错误的方向给予引导，
对于正确的方向给予鼓
励。
语录十：父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
<
/p>
语录十一：
中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼
儿园，
却鲜有自己参加家
庭教育培训。
语录十二：
父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，<
/p>
因为孩子一年有一半的时间都
在家里，所以家庭教育和学校教育一
样重要，甚至更重要。语录十三：孩子坏的习惯
80%
都是在家里形成的。
语录十四：
父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
< br>
语录十五：父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家
庭。
语录十六：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
语录十七：打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
语录十八：父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的
事情，或者发现的问题、产
生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的
过程。
语录十九：在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平
等的地位，遇事要征求孩子的意见。
语录二十：当父母在孩子
的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
赫
斯宾塞在《家庭教育经典语录》中
对父母与孩子如何共同成长教育进行了七种观点的叙述，
他认为：
1
、在充满爱的温馨的家庭中，
教育与快乐是联系在一起的，
父母在教育子女的过程中，
不
仅尝到了甘苦，而且与孩子一起得到成长。
< br>2
、父母在孩子的教育中是不能缺席的。
3
、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任
何一门课程是教人们如何去教
育孩子的，可是几乎人人都会生
养子女，都会面临子女教育问题。
4
、
在一个人的教育中，
情感起着重要的作用。
道德告诉人们应该怎样做，
情感则告诉人们，
愿意怎样做。而主导这所有一切的不是别人，正是一个伟大的母亲。
5
、父亲，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程
中，无论是性格培养，还是情
感教育，无论是知识训练，还是
道德品质的培养，父亲都产生巨大的影响。
6
、作为父母的你绝对要清楚，孩子的性格怎样，几乎完全取决于你的教育方式如何。
7
、正确进行教育的主要障碍不在于儿童在于家长。并
不是儿童没有觉察比强制影响还大的
影响，而是家长的德行不足以运用这些影响。
黄金家教的七大原则：
（
1
）让孩子得到自作自受的教训。
（
2
< br>）激励与赞赏你的孩子。
（
3
）对孩子因材施教
（
4
）给孩子确定明确的规矩。
（
5
）
不刺激孩子。
（
6
< br>）不要对孩子拔苗助长。
（
7
）体会孩子的感受。
摘自《家庭教育经典——斯宾塞》
家庭教育语录
相信集体的力量能使孩
子更自觉地上进
......
不要认为只要和别的孩子玩，
就一定会学坏，
因而把他每天关在家里。
孩子只有在自己的集体中，才能更好地成长。——宋庆龄
对孩
子，
一是要管，
二是要放。
什么要管呢
？不好好学习，
品德不好要管。
什么要放呢？
< br>
吃苦耐劳的事情，经风雨，见世面的事情，都要放手让孩子们去干。这样，可能
孩子要跌些
跤，但只有这样做，才能使他们受到锻炼，更好地
成长起来。——刘少奇
唯儿女聪明不齐，不可勉强，以致有损
身心
......
我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃，一个
诚实的车夫或工人一定强于一个贪官污吏——老舍
由俭入奢易，有奢返俭难。勤劳俭约未有不兴，骄奢倦怠未有不败——曾国藩
家庭教育语录
1
、家庭教育，就是父母和子女共同成长。
2
、在孩子成长的路途上，家长能做的不是替代，而是帮孩子尽早地学会适应。
3
、掌握孩子的成长规律，才能帮助孩子在过渡时期走得
平稳。
4
、适应能力的培养是多方面
的，是在生活中一点一滴积累起来的。
5
、家长的教养方式、孩子的性格、习惯等都会影响孩子的适应能力。
6
、最适合孩子成长的环境才是最优的教育资源。
7
、最好的学校也会有差生，最差的学校也会有好学生。
8
、创造力的培养，需要从孩子的质疑能力
开始。
9
、引导孩子提出问题并去寻
求答案，能让孩子变得勤于思考、富于创造。
10
、爱是生命的源泉，也是生命的支柱。
11
、父母虽然是“无上岗证”
，却需要终身学习。
12
、孩子每一个成长的脚印都浸透了父母的心血。
13
、爱心和责任感的培养要渗透到日常
生活的点滴之中。
14
、饲养适合孩
子年龄段的宠物能培养孩子的爱心与责任感。
15
、快乐的童年，将对孩子的成长产生积极的作用。
16
、习惯的养成与改变都不是一朝一夕的事情。
17
、换位思考是父母与孩子拉近距离的捷径。
18
、在孩子面前说话既要有原则，还要有技巧。
19
、尊重、宽容和理解是走进孩子心灵的三块敲
门砖。
20
、独乐乐不如众乐乐，与
人分享能让快乐加倍。
21
、快乐总
是与人的其他素质共存，它是有品味之分的。
22
、学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。
23
、造成亲子沟通障碍的原因往往是家长自身不
当的言行举止和教育方法。
24
、学
会倾听是增进亲子交流的第一步，也是最重要的一步。
25<
/p>
、不良少年不是天生的，多数是后天成长环境造成的。
26
、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。
< br>
27
、父亲的一举一动都在潜移默化地影响着自己的孩
子，对孩子的成长有着独特的作用。
28
、一个好的家长，除了关注孩子的家庭生活以外，还要多了解孩子的学校生活。
<
/p>
29
、父母的一举一动都对孩子有潜移默化的影响。
30
、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学
习。
家庭教育语
录
< br>100
条
1
< br>）没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。
2
）孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家
庭；一个让
孩子看不到希望的学校，
是没有希望的学校；
一个让孩子看不到希望的民族，
是没有希望
的
民族。
3
）每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。
4
）与幸福有约的人，往往与成功有缘。
5
）人的命运无法改变，唯一可以改变的是对命运的态度；一旦对命运的态度彻底改
变，命
运必将产生巨变。
6
）心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心
态、好性格。
7
）家长只问分数好不
好，不管孩子心情糟不糟；恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管
叶子黄不黄。
8
）一句话，一盏灯，也许改变人一生。
9
）了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
10
）好思维，好人生，凡事发生好处想，换种目光看世界。<
/p>
11
）潜力巨大——自豪
生命脆弱——平淡
人生短暂——快乐
12
）我们坚信，一个手势，
（翘起大姆指）在倡导以
人为本的今天，也许能改变一个孩子的
命运。我们坚信，一个
手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。
13
）挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了；找光明的教育是：优点不说
不
得了，缺点少说慢慢少。
14<
/p>
）一个人随时都可能跌跤，但仍然可以站起来！人跌倒后要再站起来，是一件最困难但
也是紧简单的事。
15
< br>）生命如此脆弱，
多么渴望得到欣赏，
从中获得安全感，
生命的潜能才会像火山一样迸发
出来。
16
）人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是
为得到赏识而来到人世间的。
17
）
吃得饱，穿得暖，凡事发生往好处想，这才是人生快乐的奥秘啊！
18
）独生子女的教育悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。一个“
独”字使
他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。
< br>
19
）当今中国，
在各行各业
都需要上岗证、合格证的今天，唯有在教育孩子——这个关系到
一个家庭乃致整个民族生死存亡的问题上，
家长却从来不需要合格证，
也永远不会下岗。
这
也许正是中国家庭教育的悲剧所在
吧！
20
）
哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，
做父母的都应饱含热泪地——欣赏你的孩子，
拥
抱你的孩子，亲吻你的孩子，赞美你的孩子，
为你创造的生命——这个万物之灵，
而永远骄
傲！
21
）富——富不过三代，
< br>穷——不能穷了孩子。也许在不久的将来，中国将会出现这样一种
现象：富人的孩
子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
22
）如果我们的教育是：用今天的思想、学昨天的知识、来面对未来的社会，难免使我们的
孩子将来会像唐吉诃德一样去大战风车。
23
）不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不
是坏孩子该遭抱怨，
而是抱怨
使他们变得越来越糟。
24
）人生就那么短暂，落叶飘零，都如此流畅，我们还有什么放不下的呢？！
25
）说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个
瞬间，永恒就在你身边。
瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。
26
）教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。
27
）人类教育分两种心态：花苞心态—
—以教婴儿学说话，学走路为代表，
特点是把弱点当
花苞来呵护
；功利心态——以戒尺教育为代表，特点是跟花苞（孩子暂时的弱点）过不去。
效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化。
28
）时代不同了，中国家长该由千百年来总问孩子“肚
子饱没饱”
，到问孩子“心情好不好”
的时候了。
29
）生命之花——在赏识中开放，在抱怨中枯萎。
30
）
社会不和谐源于穷人活的没意思，
充满失
落与仇视；
富人活的没意义，
反而迷失与恐惧；
应该让穷人看到希望，让富人变得高尚，和谐社会有望。
31
）上帝给天下父母一个最珍贵礼物——孩子，像一台最高级的电
脑，可惜没有说明书。
32
）好生长
智商，家长别狂妄；差生长情商，家长莫悲伤；
情商加智商，前程定无量。
33
）让孩子在感动成长，他们的明天会更灿烂。