浅谈家庭教育中德育的培养
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浅谈家庭教育中德育的培养
摘要：
一
个对社会有贡献的人，一个为社会创造价值的人必具备德才兼备的品格，在这
一完善品格
养成的过程中，在家庭教育中作为人生第一任老师的父母起着极大的作用。
在结合实际的
基础上深入细致的研究和探讨在实现人生价值过程中起妨碍作用的几个因
素，希望能给父
母们起到借鉴的作用，为让孩子正确地实现人生价值提供参考。
关键词：
家庭教育
人生价值
因素
人出生在一个什么样的家庭是谁也无法自己选择的，但是作为
人父母的
长辈，却有责任尽量为子女创造一个适于他们健康成长的宽松环境，力所能
及的提供良好的家庭教育是义不容辞的责任。作为孩子的第一任老师，父母
< br>长辈应不失时机地做好子女的教育工作，既要关心他们成长，更要关心他们
成人。
要教导他们正确地认识人生，踏踏实实的做人，要不断地将传统美德
和现实美德的良种撒
向他们的心田，为他们一生的发展打下坚实的基础。
一、家长过分依赖学校，忽视了教育子女的责任
有些家长糊涂的认为：病要大夫看，孩子要老师管。因此，他们把教
育子女的责任完全推给了学校，寄希望于学校。他们只负责从经济上、生活
上满足子女的
需要，孩子的教育，学校固然负有主要责任，但家长也不能撒
手不管，双方应该各尽其责
，相互协调与合作，共同做好他们的教育工作。
即使在文化功底上辅导不了他们，但是也
要在言行上、待人接物等方面模范
言行，叫他们养成良好的思想品德。在生活中常见一些
家长，不看过程只看
结果，平时不注意督促管教，一旦孩子出现失误，除了大打出手，就
是口吐
秽语，严重伤害了他们的自尊心，使之丧失了自信和勇气，有的家长甚至还
给孩子灌输如何“搞关系”
、
“如何占便宜”
等利己自私的价值观。
有些家长（做生意或官员）在学习
上帮不上孩子的忙，但是他们在经济
上给他们更多优厚的关照。无论是在吃、穿、住、行
还是在日用品上，花费
很慷慨，特别是近些年来在城镇以上驻地的学校中，学生穿金戴银
的比比皆
是不说，大多数学生都配有手机，而且有的档次还很高。花费的消费水平，
就是有些教师也都望尘莫及。在他们交友便利的情况下，也为早恋创造了适
< br>宜的条件。
二、家长忽视培养孩子们的远大志向和目标
人应该
有远大的志向。远大的志向是人生奋斗的精神支柱，是人们前进
的动力，有了符合时代需
要的远大志向并不断朝着这个目标迈进，就能为社
会做出较多的贡献，实现更大的人生价
值。这种远大的志向应该从小培养。
然而，有些家长就忽略了这一点，由于他们目光短浅
，只看到眼前的利益，
再加上近年来社会上流传着许多低俗的说法的影响。在他们看来世
上唯有
“钱”最有价值，盯着眼前的“实惠”只顾赚钱，不顾孩子前途的现象已并
不鲜见，不少稚气未脱的娃娃加入到涌动如潮的打工队伍中来，随处可见涉
世尚浅的少年当起了“小老板”坐店铺。
不烦多说，看眼
前家庭中增加了收入，看长远却贻误了孩子，其实有的
不是孩子不愿读书，也不是孩子没
有追求的志向，而是家长的不明智，从眼
前的利益出发，强迫子女放弃了他们的理想，来
服从自己的安排，再加上近
年来大学生就业压力的增大，
前景不
容乐观就更使一些家长增加了眼前利益
的信心。这样做的害处，可能从短期内无从觉察，
但终于有一天孩子尝到了
文化水平欠缺的苦果时，他们就会埋怨直至骂做父母的误了他的
前程，妨碍
了他们人生价值的实现。
三、单纯注重智力的培养和开发，
却轻视了德育的培养
有些家长在片面教育观的影响下，单纯的抓子女的智育，忽视
了德育。
他们关心的是分数，
很少教育子女如何做人。
有的人还告诫子女
“大学大玩，
小学小玩，现在
吃点苦没啥，等考上了大学就能轻松了”这些对孩子的成才
危害是很大的。实现人生价值
没有“才”是不行的，但是有“才”无“德”
是万万不行的，正如司马光所说的：
“才者，德之资也，德者，才之帅也”
，
知识
是实现人生价值的重要条件，道德是灵魂和方向，二者相互依存，相互
渗透，相互促进。
我们的教育方针要求是：学生在德、智、体、美等方面全
面发展，单纯的抓智育，忽视德
育和体育是不符合新时代对人才培养的教育
方针的，也是不利于增强人的价值的创造能力
的，因此家长应该更新观念、
克服片面的教育观，纠正并克服只抓智育，忽视其他教育的
不良倾向，要全
面的提高孩子的主体素质，从而成为一个健全合格的价值创造者。