新家庭教育的十大愿景
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新家庭教育的十大愿景
孙云晓
今日中国的家庭教育喜忧参半：喜的是家庭教育得到前所未有的重视，
获得迅猛普遍的发展；忧的是家庭教育学校化，家庭教育过于偏重知识与技能的教
育而
忽视人格培育。
中国青少年研究中心近
20
年连续进行的全国中小学生发展状况调查发现，
无论是“
90
后”还是“
00
后”的父母，对孩子关心的首要内容仍然是成绩，说明家
庭教育早已深
陷应试教育的误区，忽视了家庭教育的规律与个性。有些家庭教育工
作者甚至也推波助澜
，比如有些教育学工具书中的家庭教育概念是学校化的，再比
如以孩子考入名校或比赛获
奖作为家庭教育成功的标志等。
正是基于强大而紧迫的现实需要，
我们开始探索和推进新家庭教育。新家
庭教育以孩子的健康成长和全家人的幸福生活为标
准，具有三大原则：一是搞好家
庭建设是新家庭教育的首要任务，二是尊重儿童权利是新
家庭教育的重要基石，三
是两代人共同成长甚至向孩子学习是新家庭教育的时代特征。<
/p>
新家庭教育将努力实现以下十大愿景。
新家庭教育是倡导科学的教育。
新家庭教育不是经验主义的教育，也
不是
跟着感觉走的教育，更不是跟着市场转的教育，而是建立在心理学、脑科学和优秀<
/p>
文化经典基础之上的家庭教育，是优良传统文化的结晶。
新家庭教育是呼唤真爱的教育。
真爱与溺爱具有本质的区别，
真爱是理解、
尊重和爱护，溺爱是轻视、放纵和剥夺。新家庭教育重视
激发孩子的学习兴趣、养
成良好的学习习惯、在实践中锻炼出创新精神，不认同“有了幸
福的童年，就会有
不幸的中年和老年”等流行理念。
成长有规律，教育也有规律，老子说“强梁者不得其死”（过于偏执和强
硬的做法不会取得良好的结果），法国思想家卢梭说少年儿童时代应当在农村生活、
教育就是要浪费时间（给孩子自由自在的成长空间），中国教育家陶行知写诗《春
天不是
读书天》（户外活动甚至比闭门读书还要重要）„„这才是大爱和真爱。新
家庭教育敢于
并且乐于传播这些深刻的教育思想，不做“强梁者”。
新家庭
教育是捍卫家庭的教育。
当今中国家庭教育最突出的问题，是面临
家庭的脆弱、衰落甚至崩溃这一最为严重的危机。太多的家庭没有温暖，没有正常
的生
活，没有良好的关系，比如
902
万留守儿童的家庭、
36
万无人监护的留守儿童
家庭、
每年几百万离异家庭、
时刻发生热战或冷战的家庭、
无数父教缺失的家庭„„
而当家不像家、父母不像父母时，孩子就不可能像孩子。
两千多年前，孟子就指出“国之本在家”，近年来习近平总书
记多次强调
重视家庭建设，因为中国社会自古以来的鲜明特点是家国密不可分，家是中国
社会
最重要的基础，关注家教，关注家风，首先要关注家庭、支持家庭、维护家庭、发<
/p>
展家庭。
新家庭教育是崇尚尊重的教育。<
/p>
可持续发展的核心价值观在于尊重，新家
庭教育崇尚的尊重与联合
国倡导的四个尊重相一致，即尊重他人、尊重差异、尊重
资源、尊重环境。其中，特别倡
导对儿童权利的尊重。
可是，据全国妇联
2015
年全国家庭教育现状调查报告显示，认真学习过有
关儿童保护法律的父母不足一成。更为严重的现实是，各种各样伤害儿童的事件接
连
发生，侵犯儿童权利的现象比比皆是。尊重儿童权利，履行父母的主体责任，是
今日父母
的法律义务，是家庭教育的基本原则，也是新家庭教育的重要基石。
新家庭教育是共同成长的教育。
今日父母面临“不知道用什么方法教
育孩
子”“辅导孩子学习力不从心”“太忙，没时间教育孩子”“不了解孩子的想法”<
/p>
等困难，农村的父母困难更多。父母需要学习，需要与孩子一起成长，甚至在积极
接受新事物等多方面需要向孩子学习。
父母教
育孩子不是靠学历、收入和社会地位，而是靠教育理念、方法和能
力。这三个要素构成的
教育素质，不是先天获得的，必须依靠后天的自觉学习与实