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2021年2月20日发(作者：签的拼音)

家有“小闷瓜”

广饶县稻庄镇中心小学

孙爱梅

【案例背景】

儿子言言今年

7

岁，刚上一年级有半年。也许是遗传了爸爸不多言的

< br>特点，从小就内向，不爱说话，不善于表达自己的内心想法，但脾气却是

挺倔的， 就像一个“小闷瓜”

。如果他不高兴了，或者是哭了，原因一般是

大人

“猜”

。

从上幼儿园的第一天我 就发愁，

这样的性格怎么和小朋友交往？

怎么和老师沟通？甚至 我都能想象出孩子在幼儿园的画面：独自一人在角

落里玩玩具；苦等放学铃声响起，等着 大人接回家；不管老师说多少话，

一声不吭等等。每次的幼儿园家长会上，通过老师的反 馈和家长孩子共同

参与的活动，也能明显感觉到孩子在语言表达方面和别的孩子是有差距 的。

特别是看到同事家、邻居家的同龄孩子都那么能说会道时，我的心里更加

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郁闷，更多的是发愁。也无数次的给他做思想工作：人长着嘴巴除了吃饭

外 ，还要会说话，你看哪个小朋友真懂礼貌等等，但都无济于事。

【案例分析】

性格内向的孩子，不喜 欢与人接触，感情得不到很好的交流，了解的

事情少，影响知识面的扩大，尤其是在语言 表达方面是最让大人头疼的一

件事，了解的还好，不了解的会认为家教不到位，连最根本 的礼貌意识都

没有，对长辈、熟人也不主动打招呼，甚至是越问越低头。那么，家长对< /p>

于这样的孩子应怎么去帮助呢？

当孩 子放学回家时，主动地与孩子接触，让孩子讲讲学校里的生活，

让孩子谈谈自己对一些事 情的看法。孩子看完电影或书后，让他复述一些

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情节和谈谈自己的收获等等。永远没有所谓天赋神通，而只有意志坚强的

家 长。孩子这样的性格也让我在他身上倾注了许多心血和精力。

【

具体措施】

一、多参加集体活动，创造与别人沟通交流的环境

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现在的孩子都是独生子，除了上学外，基本上是房门一关，独自在家

玩。孩 子和大人之间没有太多的共同语言，所以孩子更多的是自娱自乐，

自言自语。这样的环境 对于性格内向、不爱说话的孩子来说，是不利于他

成长的。为此，可以让孩子参加多种活 动，为他提供更多的锻炼语言的机

会，如：暑假我让孩子参加了一个假期的轮滑班，每天 都有和许多小朋友

在一起的时间，一个暑假下来，他结交了许多好朋友，看上去，话多了 不

少；前段时间，又让孩子参加了迪士尼外教班，让他通过外教活泼、开放

的课堂锻炼自己。每次的英语公开课上，看到孩子高兴地参与各种游戏并

能够 主动用语言来表达自己的想法时，我觉得孩子进步了。

二、

让孩子早识字，早接触语言文字

孩子 上幼儿园大班时，我让他接触了一本识字书，图字结合，既形象

又好记。按照计划每天认 识几个，到上一年级前，已经认识

1000

字左右，

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简单的故事书、儿歌童谣书都能熟练的读下来，使他能够有能力独自与语

言 接触，并能主动的出声朗读。有时在大街上，商店里，超市里，如果遇

到自己认识的字， 他会兴奋的说给大人听，得到表扬后，那种表情特别自

豪。因此，早识字，早接触语言是 培养孩子主动说话的前提。

三、多带孩子到公共场所，提高沟通、交流能力

孩子的性格决定着他不爱出门，只愿意独自在家自言自语的玩玩具。

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