-

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计

【学情分析】

乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条，在生活

中，我们不断地教育学生关心他人、帮助他人，但如何关心

帮助人却没 有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给

他们，无形中给了学生一把尺，为他们指 明了方向。

【学习目标】

1

、我会正确认读生字、词语。

2

、我能有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。

3

、我通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

【教学重难点】

认识生字，并能在不同的语言环境 中运用。有感情地朗

读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

【教学用具】雷锋资料课件

【教学过程】

一、激情导入：

1

．

出示雷 锋照片及毛泽东主席书写的

“

向雷锋同志学习

< br>”

的题词，介绍雷锋事迹。

2

．出示 课件：你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？

3

．谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？

4

．

今天这堂课，

老师和同学们共同学习第

6

课

——

《雷

锋叔叔，你在哪里》。

二、出示学习目标：（齐读）

三、朗读诗歌，理解内容：

1

．教师范读课文。学生感悟课文的 语言美。

2

．指名读课文，学生评价，补充朗读。

3

．齐读课文。

4.

认识生字、词语。（出示课件理解“泥泞”“荆棘”

的 意思）

5

．分角色

朗读第

1

< br>到第

4

小节，边读边想：在哪里找

到雷锋叔叔？他做了哪些事？

6.

小组 讨论：说说最后一句话的意思？