部编二年级语文下册雷锋叔叔你在哪里部编二年级语文下册表格式教案
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5.
雷锋叔叔，你在哪里
课题
雷锋叔叔，你在哪里
课型
新授课
本课是一首儿童诗，以优美的语言和流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹。教学本课的
目的，一
设
计
说
明
是让学生了解雷锋叔叔的动人事迹，二是让学生懂得奉献爱心，乐于助人，用实际行
动向雷锋叔叔学习。
作者以问答的形式，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。诗歌要熟读
成诵，因此本导学案的设计加强朗
读部分，指导学生在读中感悟，在读中思考，在朗读和
背诵中去触摸雷锋叔叔的足迹。
1.
搜集雷锋的生平资料。
（师生）
学前准备
课时安排
学习目标
2.
正确、流利地朗读课文。
学习重点
学习本课生字词，正确、流利地朗读课文。
< br>1.
搜集有关雷锋生平的资料。
（师生）
学前准备
2.
准备歌曲《学习雷锋好榜样》
，制作多媒体课件。
（老师）
3.
自学生字词，熟读课文
。
（学生）
教学环节
导案
1.
播
放歌曲
《学习雷锋好
榜样》
。
2.
教师：
前面几课
我们学
1.
说说自己知道的雷锋。
<
/p>
一、
创设情境，
习到小鹿、
泉水为别人带来了
导入课题。
（
用
1.
听歌曲，交流有关雷锋的
_
____________________________
快乐，从而自己也感到快
乐。
资料。
___________
______________________
时：
5
分钟）
在我们的现实生活中也有这
样一个人，
他因帮助他人而感
到快乐。
3.
教师出示雷锋画像：
1
2.
自
学生字词，熟读课文，找出自己喜欢的语句。
（学生）
3.
制作多媒体课件。
（教师）
2
课时
教学过程
第一课时
1.
认识“曾”等
13
个生字；会写“锋”等
9
个字。
学案
达标检测
2.
齐读课题。
_________________________________
看，他是谁？（板书：雷锋叔
叔，你在哪里）
1.
学生自由朗读课文，
教
师出示要求。
（
1
）圈出本课的生字新
词，并掌握它们。
（
2
）想一想每一节诗所
讲的主要内容。
（
3
）课文介绍了雷锋的
哪事迹？
二、
初读课文，
1.
学生自由朗读或默读课
文，读准生
字的音，把课文读正
确、读流利。
2
.
学生自主识字。
（
完成活动
卡）
（
1
）
遇到生字圈起来，
用喜
2.
我能把苹果放入正确的盘子里。
（连
一连）
2.
教师出示生字词卡片，
欢的方法去认识它们。
（
2
）
学习小组内交流识字成
果。交流自己的识字好方法。
3.
小组分工合作朗读课文，
比一比，谁读得更准确、流利。
并思考
：作者在哪里找到了雷锋
叔叔？雷锋叔叔在干什么呢？
4.
汇报交流。
（
雷
锋叔叔冒雨
送孩子回家、雷锋叔叔帮助年迈
的大娘。
）
3.
火眼金睛，辨字组词。
识记生字词。
检查学生自学生字新词的情
（用时：
10
分
钟）
况。
（
1<
/p>
）教师随意地抽出词
语卡片，
指名读一读
，
其他学
生正音。
< br>（
2
）教师含有较多生字
的句子
，
使学生在听的过程中
巩固生字。
<
/p>
3.
指名逐节朗读，
并说说
每节诗各讲了什么，
初步体会
情感。
2
1.
仔细
观察“我会写”中的
1.
教师出示要求会写的
< br>9
个生字。
2.
指名读，
说偏旁，
组词。
三、
整体感知，
理清层次。
（
用
3.
教师重点指导<
/p>
“冒”
和
“洒”的书写，
“冒”上边写
生字，找出带“雨字头”的字的
特点。<
/p>
2.
观察生字在田字格中的位
置，说出怎样才能把字写好看
6.
填上合适的词语。
3.
观察教师示范书写生字，
5.
〖
STBZ
〗看
拼音，写词语。
时：
20
分钟）
得略宽，
下边<
/p>
“目”
写得略窄，
书空生字，了解“雨字
头”的正
稍长。
“洒”右边是“西”
，
里
边没有一横。
4.
指导学生书写，评议。
确写法。
4.
描红生字。
5.
交流自己识记字形的方
法。
6.
读完
课文，
我知道课文中写
“我
1.
学生在教师总结的基础上
四、总结，拓
1.<
/p>
总结本课学习内容。
畅谈本课学习所得。
展。
（用时：
5
2.
布置作业
。
分钟）
进一步巩固生字新词。
______
_________________
的精神。
2.
继续描红写字，
抄写词语，
迈的大娘。我们可以从文中感受到他
溪边帮助迷路的孩子，
在小路上帮助年
们”
在寻找
_____
_________
，
他曾在小
强调朗读，以“读”贯穿全文。本文是一首诗，语言简炼，内容也是比较清楚明白，因此并不
需要
教学反思
过多的琐碎分析。我通
过多种形式的朗读，以读代讲，以读促思，读中感悟。古话说：读书百遍，其义
自见，在
我的引导下，学生掌握了生字词，理解了课文内容，初步体会到了雷锋的精神。
第二课时
1.
通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
学习目标
2.
有感情地朗读课文，背诵课文。
学习重点
学前准备
有感情地朗读课文，懂得奉献爱心，乐于助人。
制作多媒体课件和生字卡片。
（教师）
3