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2021年2月20日发(作者：陆家俊)

《小苏打和白醋的变化》听课心得体会

冯坡中心小学

云大圣

听了蔡教导上的《小苏打和白醋的变化》一课，自己感

触颇深。 在我们看来，科学课很乏味，不知从何说起，调动

不了学生的积极性。听了这节课后，让 我真正明白到科学离

不开“实验”。

小苏打和白醋混合后会产生二氧化碳气体，蔡教导在教

学过程中就是紧紧围绕着这一中心展开教学的。按照“猜测

—实验—验 证—得出结论”这样的教学思路一步步引导学生

得出结论，

在整 个过程中学生的求知欲强烈，

课堂氛围和谐、

轻松，学生们都很 乐意去学。教学的内容很抽象，蔡教导先

是通过两个实验证明小苏打和白醋混合后会产生 气体，让学

生知道这种气体的特征，然后根据搜集到生活中一些气体的

< br>特征来判断产生后的气体是二氧化碳，我觉得这种构思很有

想象力。唯一略显薄弱 的地方我觉得是在实验方面，其主要

有两点：一是在进行实验之前应强调实验的一些基本 要求和

注意事项。比如说在第二个实验中很多同学都没有掌握倒气

体的基本方法，都是直接用水把蜡烛熄灭的。二是教师在进

行倒气体熄灭蜡烛这个实验 失败后应继续进行实验，直至成

功为止，这样才会显得更有说服力。如果我们老师放弃了 ，

那么学生也就没有了再次尝试的欲望了，这种气体不支持燃

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