《电影票应该这样发》_模板
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《电影票应该这样发》
_
模板
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《电影票应该这样发》教学设计之一
佚名
教学目标
1
．
能听清楚事情的起因、经过和结果，记住要点。
2
．
会围绕中心列出说话提纲，按要点把事情说清楚。
3
．
感受先人后已、关心他人的好思想。
重难点
重点：听清录音，敢于发表自己的意见，并说得有条理。
难点：讲清自己的观点，围绕中心组织好语句，讲得有条有理
1
．揭示课题。
2
．学生
自学
“
听说要求
”
和
“
听说提示
”
< br>，明确本次听说训练重点。
自学课文
1-2
部分，讨论两个问题：
(1)
这次听说训练的要求是什么
?
(2)
这次听说训练的方法和步骤。
3
．指导听说训练。
(1)
听录音，边听边记要点，听完后说说发电影票为什么会引起争论
?
争论中有几种发
电影票的方法
?
(2)
同桌互说。指名向全班同学说。评议说的内容是否正确，语言是否通顺。
4
．学生发表自己的看法。
(1)
教师提出要求：你认为应该怎样发电影票
?
并说说你的理由。
(2)
学生列提纲，准备发表自己的
看法。
(3)
分小组讲述，评议是否说得有理，语句是否通顺。
(4)
指名发表自己的意见：电影票应该这样发
?
全班同学评议。对于学生意见中反映出
来的好思想，教师适时进
行鼓励和表扬。同时教师要学会宽容，允许孩子有多样性的做法，
不要轻易给学生的做法
加上
“
觉悟不高
”
等帽子。
《电影票应该这样发》教学设计
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难句讲解】
1.“
< br>她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋
——
那么
大，一向是她妈妈穿的。
”
这表明小女孩家里非常穷。她自己没有鞋，寒冬腊月出门，穿着一双
大拖鞋，就连这样大的
拖鞋也一直是她妈妈穿的。
2.
她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手
吗？她终于抽出了
一根。
这句话讲小
女孩想从许多火柴里抽出一根来，
擦燃了暖暖手。
她没有卖掉一
根火柴，
自己却
点掉一根火柴，
她爸爸
会打她的。
她敢吗？难忍的寒冷逼得她顾不得挨打，
终于抽出了
一根。
3.
她们俩在光明和快乐中飞
走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地
方去了。
这是小女孩的幻想，
说明小女孩在那个现实世界中只
有寒冷、
饥饿和痛苦。
要想
“
没有寒冷，
没有饥饿，也没有痛苦
”
，只有推翻那个人剥削人的社会制度。
4.
谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新
年的幸福中去。
这位小女孩临死时
“
嘴上带着微笑
”
。
人们看见了她那小小的尸体，只是淡淡地说：
“
她想给
自己暖和一下
”
，谁也不关心她。可是作者却深
入到小女孩临死前的心里。她看到过许多美
丽的东西，尽管那是幻象；
< br>“
她曾经多么幸福地跟着她的奶奶
”
，她得到了人间的慈爱；奶奶
把她带到
“
< br>新年的幸福中去
”
，她怀着这样美好的愿望死去。而这些
是
“
谁也不知道
”
的。
【佳句赏析】
1.
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的
长头发上，那头发
打成卷儿披在肩上，
看上去很美丽，
不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘
< br>着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜
——
她可忘不了这个
。
小女孩长着一头金黄的头发，
那头
发打成可爱的卷儿披在肩上，
可以看出，
这是个美丽的小
姑娘。
但是，
她没有心思去关心自己的美丽，
她一心想的是今天是大年夜
——
一年的
最后一
天。在这样一个本应幸福温暖的夜晚，她却光着头，赤着脚，走在又冷又黑的街上
，眼巴巴
地看着有钱人家窗户里透出的灯光，
无可奈何地闻着街
上飘着的烤鹅香味。
只因为她是穷苦
人家的孩子，即使在这样的
夜晚，也必须出来卖火柴，为家里挣一点钱维持生活。多么
“
可
怜的女孩
”
啊！这段描写，深深地透露
出作者对小女孩的同情。
2.
这是一道奇异的火光！
这道
“
奇异
”
的火光，
使小女孩看到暖烘烘的大火炉，得到了短暂的温暖和满足。在这
雪花漫
天飞舞的
“
又冷又黑的晚上
”
，这对于一个
“
赤着脚
”
、
“
一双小脚冻得青一块紫一块
”
、
“
蜷着
腿缩成一团
”
、
“
一双小手几乎冻僵了
”
的小女孩来说，实在是非常可贵的。
3.
她赶紧擦着了一整把火柴，
要把奶奶留住。
对
小女孩来说，
这世界上没有光明，
没有温暖。
< br>奶奶的出现使她无比留恋。她清楚地知道，火柴一灭，慈爱温和的奶奶就会不见的。所以，
她不顾一切，
“
赶紧
”
擦着了
“
一整把
”<
/p>
火柴。这句话反映了小女孩对美好生活的强烈向往，也
反衬了当时
社会现实的冷酷。
【句式变化】
一、将疑问句改成肯定句。
她从家里
出来的时候还穿着一双拖鞋，
但是有什么用呢？她从家里出来的时候还穿着一双拖
鞋，但是没有用。
二、缩句：
肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
烤鹅冒着香气。
7
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我的伯父鲁迅先生的教案及课后反思
教学目的：
通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎分明、为被别人想得多、为
自己想得少的高尚品质。
从内容中体会思想。
练习给各段加小标
题，
并说出第一部分和后面几部分的联系。
学习本课
生字新词，理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。
教学重、难点：
体会含义深刻的句子的意思。
在学习
过程中，
注意培养学生善于发现问题和解决问题的
能力。
教学方法：导入法、讨论交流法、课堂展示
教学准备
多媒体课件、鲁迅的资料
教学时间
2
课时
第一课时
教学内容
整体感知课文内容，
初步理解课文，
引导学生用自己的方法进行阅读，
体
会含义深刻的
句子。
学生学习过程
一、激趣导入
1
、板书课题。
2
、从课
题看，作者是谁？与鲁迅有什么关系？
3
、简介：鲁迅及当时时代背景。
二、初读课文，整体感知
1
、指名分段读课文。要求：读准字
音，理解词义。
2
、思考：想一想课文讲了鲁迅先生哪几件事？在追悼会上；谈《水浒传》
；谈
“
碰壁
”
；
救助车夫；关心女佣
3
、默读课文，把不懂的地方画下来。
三、学习课文内容
1
、初读了这篇课文，你有什么感受？
2
、
指读课文第
1
段。
思考：
这一段若分为三层，
应怎样分层？你能说初每层的意思吗
？
学习第一层，
“
我
< br>”
当时对鲁迅先生是怎样的认识？学习第二层，
“
我
”
在万国殡仪馆的礼堂里
< br>看到什么？学习第三层，讲了什么？有感情地朗读第一段
3
、自学
课文第
2
段。
各自朗读第二段，
想一想这段主要讲了一件什么事？从中体会到什么。
这段主要讲一件
什么事？我
”
是怎么读《水浒传》的？听到
“
我
”
张冠李戴地乱
说的？是什么意思？听了伯父
这句话，
“
我
”
为什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受？（伯父好像
是开了一句玩笑，就
使
“
我
”
从此读书就不再马马虎虎了。
）
从这件事，你觉得鲁迅先生怎么样？练习朗读第二段。
4
、提出
自学要求，自学第
3
段学习第三段。事情是由什么引起的？鲁迅
先生是怎样谈
起
“
碰壁
”
的？把鲁迅说的话找出来读一读。
“
四周围黑洞洞的
”
指什么？
“
碰壁
”
？
“<
/p>
把鼻子碰
扁了
”
？从鲁迅开玩笑说的这句话中，从中体会到什么？
“
恍然大悟<
/p>
”
？
“
我
”
恍然大悟，在座
的人为什么哈哈大笑？练习
有感情的朗读第三段。指名分角色朗读。
5
、出自学要求，自学第
4
段学习第四段。这段主要讲了一件什么事？鲁迅是怎样帮助