孩子写作业慢的7种原因
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孩子写作业慢的
7
种原因
很多家长都会遇到这样的难题
：
孩子写作业太慢，
老是不能按时完成作业。
< br>非常令人头
疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了。
可是，
即
使你坐在他旁边，
盯着孩子写，
一笔一划指导他写，
孩子未必能改变写作业磨
蹭的毛病。
这是怎么回事？这是因为各位家长
你没有找到孩子写作业慢的真实原因，
孩子写作业慢，
有可能是
因为他条理性差——学习无方法，
也有可能是学习基础差——学习没有兴趣，
学习
有困难，还有可能是时间观念差——不会管理时间，家长一定要找到原
因，
对症下药，
才能
改变孩子写作业磨
蹭的毛病。
针对孩子写作业慢的
7
个原因，你家孩子属于哪一种？
一、条理性差——学习无方法。
洋洋今年上小学二年级。
爸爸妈妈为
了能让他安心学习，
每天都把他的生活安排得面面
俱到。
可洋洋写作业总是慢慢腾腾，
有时候甚至不知道老师都布置了什么作业
。
老师在批改
作业时发现他的作业乱无章法，
< br>有些题经常会做错或漏做。
妈妈也很苦恼。
因为洋洋在家
做
作业之前准备文具也是很混乱。
每次等到写错了，
才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，
才发
现没有准
备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。
这是一个写作业条理性比较差的典
型案例。
写作业时不知道有什么作业，
文具准备不齐
全，对各科作业的先后顺序没有条理„„这样写作业当然慢了！
对策：
对
于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，
后做什么。让孩子自己动手安排自
己的事务，
甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，
这
样孩子就慢慢学会规划和条理。
心理学上
有种说法，叫
100%
理论。世界上许多事情都遵循
100%
理论，如果我们有
20%
不做，孩子就
能完成
20%
，如果我们要
80%
不能做，孩子就能做
80%
。
如果父母都帮孩子做了，
孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。
< br>当然，
孩子在做事的
过程中，父母可以适当指导孩子做事
的顺序和条理。
二、追求完美——橡皮综合症。
蒙蒙是个二年级的女孩子，
作业工整
，成绩优秀。缺点就是写作业慢，
写的字稍微有一
点点不整齐或
者不干净的地方，
她就马上擦掉重写，
所以花的时间就长了。<
/p>
蒙蒙是天生的
“完
美主义者”
。
但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，
许多父母都希望孩子是完美的，
样样都要求孩子做到最好。
比如
作业：
即使有一丁点儿不好的地方，
父母都严格要求孩子改
好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
对策：
对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，
心理学上称之为
“橡皮综合症”
。
原因是孩子学习压力大，
< br>心情焦虑，
怕出错。
对患有橡皮综合症的孩子，
父母不要过多指责，
也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进
行强化训练来达到目的。
孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，
就有一定奖励。
如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，
经过一段时间，孩子依恋橡皮
的坏习惯会逐渐得到纠正。
< br>
三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。
有的孩子因为学习基础差，
作业不会做，
写作业自然而然的就慢了。还有的孩子，
对学
习没有乐趣，
即使会做也不想去做。
如果你的孩子属于这种类型，
那要解决的问题就是怎么
去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。
。
对策：
1.
孩子
遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，
问完
之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。
这样来
来回回折腾，
时间
就耽误了！
这样做一
方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，
造成走神；另一方面，会
< br>打断孩子做题和写作业的思维。
建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。
如果遇到不会做
的题目，可以先做其他的题目，
最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩
子的思路。
2.
< br>对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但
要注意的是，
不要全部一古脑儿讲给孩子听，
而应是启发孩子
，
最后还是要靠孩子自己领悟。
孩子知识储备够了，速度自然就
快了。
3.
想方设法让学习变得有趣起来。人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对
于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。所以，
对于不喜欢写作业的孩
子，父母要尽量调动孩子写
作业的兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业
。比如：可以用计时的方式完
成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”
，得够二十个“★”
，就可以满足孩子
的一
个愿望。
四、被逼无奈——故意磨蹭。
这是一种被动的磨蹭，
被父母逼出来
的磨蹭。
许多家长总是希望孩子在做完学校的作业
后再做些题目
。所以，每天加了许多“妈妈作业”
。听听一个孩子的说法吧：
“快点写作业？
我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写
妈妈布置的作业，
写完妈妈布置的作业，
爸爸的作业又来了，<
/p>
总之就是没有玩的时间„„，
还不如慢点写呢！
< br>”
没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”
，孩子
会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。
对策：
把每天老师布置的作业做一个大概的估计，
将孩子需要完成的任务进行一
个时间
预计。一定要给孩子留下休息的时间
(
< br>自由支配的时间
)
。如一共要一个半小时，孩子在一个<
/p>
半小时完成了，
余下的时间就必须由孩子自己支配，
让孩子做自己喜欢的事情。
养成这样的
习惯后，孩子
会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
五、时间观念差——不会管理时间。
孩子如果没有时间的概念，
写作业、
做事磨蹭也就是自然的事了。
许多家
长总是什么都
替孩子想好、安排好，
“该写作业了。
”
“到练琴时间了，别看电视了！
”
“该洗澡了！
”常常能
听到家长这样一遍一遍地提醒
孩子、
催促孩子，
家长总是替孩子安排好了时间，
孩子当然不
用操心怎么安排时间了，也就很难有时间观念了。因此，如果你想
让孩子成为时间的主人，
你就让孩子自己安排自己的时间。
对策：
1.
善用小闹钟。
用闹钟督促孩子做作业，
有利于孩子快速有效的完成作业。
闹钟是他最好的催促。
同时，
孩子在自己定闹钟学习的过程中，
也不断体验到
了成就感，
不再把作业当作帮父母完成任务，
学习更加自觉。<
/p>
2.
把作业当成考试。
按考试的要求做完今天的作业，<
/p>
其余时间就可以让孩子们自由安排。
设定好考试的时间，
让孩子在做作业有一种紧迫感。
久而久之，
孩子
做作业的速度也就快了，
准确率也会慢慢提
高。
3.
生活中注意培养孩子的时间观念。
一个时间观念不强的孩子，
不仅做作业慢，
在任何事情上都会磨磨蹭蹭。
所以在平时的
生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡是要多提醒，让孩子知道
时间的紧迫性，
循循善诱。
4.
一分钟专项训练，让孩子感受一
分钟可以做多少事。
(1)
每天准备几十个简单的加减法口算题
(
年级不同，难度不同
)
。
< br>