语言领域小班教案大全
-
文档来源为
:
从网络收集整理
< br>.word
版本可编辑
.
欢迎下
载支持
.
语言领域小班教案大全
语言是一种艺术，培养要从小开始注重。
小班语言教案：故事《脚步声》
<
/p>
故事《脚步声》是幼儿
十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走
路时脚步声的不
同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习根据声
音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且
使幼儿对周围的声
音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。
通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌
发了初步的
角色对话意识。
根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里
的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我
把故事内容
进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶
奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了
简单化，便于孩子
学说。
尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时
不同的脚步声。
操作图片
;
故事动画
< br>;
脚步声课件。
一、出示图片，听故事《脚步声》
1
、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。
重点提问：
1
文档来源为
:
从网络收集整理
.wo
rd
版本可编辑
.
欢迎下载支持
.
文档来源为
:<
/p>
从网络收集整理
.word
版本可编辑<
/p>
.
欢迎下载支持
.
A
、是谁上山去看兔奶奶了
?
B
、为什
么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢
?
C
、
X
羊看见奶奶是怎么说的呀
?
(
幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学
说三只羊的话。
)
2
、完整欣赏故事一遍
重点提问：
A
、
X
羊的脚步声是怎样的
?
B
、
X
羊见到奶奶又是怎么说的
?
(
幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊
不同的脚步声，学
说三只羊的话。
)
小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，
所以兔奶奶一下就听出是谁来了。
二、经验迁移
1
、你还听到过谁的脚步声
(
幼儿说一说、学一学
)
三、听录音，猜猜谁来了
1
、这里还有脚步声，我们一起来听
听。
(
放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、
小马跑、大
象等各种不同的脚步声。
)
重点提问：
A
、这是谁的脚步声
?
B
、你是怎么听出来的
?
2
文档来源为
:
从网络收
集整理
.word
版本可编辑
.
欢迎下载支持
.
文
档来源为
:
从网络收集整理
.word
版本可编辑
.
欢迎下载支持
.
小结：
每个人的脚步声都不相同，
仔细听，
开动小脑筋，
找找特殊的地方。
(
幼儿教育
)
小班语言教案《冬爷爷的礼物》
<
/p>
由于小班的孩子年龄较
小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊
。现在，冬天来
了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的
美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进
大自然，热爱大自
然。
1
、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。
2
、认真
倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都
是很快乐的。
3
、初步
体验人和大自然相互关爱的情感。
1
、幼儿初步观察过冬天的主要特征。
2
、故事《冬爷爷的礼物》
PPT
一、谈话引出故事，宝宝你们收到
过礼物吗
?
冬天就要
到了，冬爷爷也带
来了礼物，礼物是送给谁呢
?
我们一起来
听听故事《冬爷爷的礼物》
<
/p>
二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼
物》帮助幼
儿了解故事的内容。
(
一
)
出示冬爷爷的图片
及冬天的背景图，讲述故事。
<
/p>
提问：冬天来了，天气变得怎么样
?
丽丽
她的心情怎么
样
?
丽丽生病了，冬爷爷
给丽丽送来了什么礼物
?
后来，丽丽
变
得怎么样了
?
3
文档来源为
:
从网络收集整理
.word
< br>版本可编辑
.
欢迎下载支持
.<
/p>