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2021年2月20日发(作者：千岁寒)

【教学理念】

以读 为主，通过创设情境，激发学生读的兴趣，让学生在活泼、开放的课堂里自主发展。

【教学内容】

理解课文生词，学习课文１～３自然段。

【教学目标】

１、学习课文生字词，结合上下文理解词语含义。

２、学习课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情 ，体会作者是怎样具体描述日

子来去匆匆的？

３、有感情地朗读课文，感受语言美，领悟表达方法。

【教学重点】

感受文中表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去 匆匆的。

【教学难点】

通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美。

【教学流程】

一、导入

１、师：毛泽东主席曾赞扬过一位作家，说他一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮， 大

家知道他是谁吗？对，他就是朱自清先生。谁还知道有关他的资料，给大家说一说。学 生汇

报所搜集到的资料。

２、

朱自清一生写下了不少文字优美的散文，

《 匆匆》

就是其中的一篇，

今天就让我们一起来

< br>学习这篇《匆匆》吧。板书课题。

二、初读课文，整体感悟

师：现在就请同学们快速默读课文，想一想：作者在这篇文章中想告诉我们什么？

学生汇报。

明确学习内容，出示学习要求：

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