幼儿常见的生活问题
-
1
、孩子总喜欢打人或咬人是什么原因？
原因：
1
、没有安全感，
2
、不善于表达、排除感
3
、只是闹着玩，但孩子有时候出手没有轻重
解决办法：
1
、帮助他多交一些朋友，分享关爱，扩大信任圈
2
、加强幼儿沟通能力
3
、家长需要反思自己平时的生活习惯
2
、孩子为什么喜欢插话？
1
、好奇心强，迫不及待的想解决心中的问题（正常心理）
2
、对话题内容似懂非懂，曾经听过有关问题对他
产生共鸣，引起他急于表现自己
3
、
自己玩耍是急需解决困难，寻求帮助，这种情况下会不顾场合打扰别人
解决方法：
1
、因时制宜，第一种情况是一种爱动脑筋的孩子可先忽视再表扬之后解答问题，最后教育
2
、给孩子一个表现机会，征得对方同意，最后教育孩子，
这样会更便于接受（家长老师需
言传身教）
3
、孩子为什么不喜欢和人打招呼？
原因：
1
、家长让幼儿问候的方式不对
2
、幼儿个人自主意识强，不愿打破原有环境，不善于表达
解决方法：
1
、家长应与幼儿良好的沟通，了解幼儿的想法，说明打招呼的理由
2
、多与同龄人接触，家长应多与之交流，引导幼儿多说，但不
应强制苛责
4
、孩子为什么那么调皮？
1
、通常是错误的家教、错误的态度容易让孩子产生逆反心理
2
、社会诚信的缺失，媒体的夸张渲染和错误指
导
3
、一、部分教师教学质量偏低，
枯燥无味；二、缺少关爱、关注，幼儿为了引起注意；三、
部分家长不尊重孩子，强调强
权与体罚，产生逆反心理
解决方法：
1
、父母应以身作则树立榜样，加强孩子的德育素质教育，灌输
一个正确的世界观，对于屡
次犯错的幼儿加以制止及惩罚，应陪同幼儿改正
2
、尽量让孩子少看有暴力倾向类动画片，家长应
陪同孩子看动画片
3
、一、教师需加
强自我修养提高课堂气氛；二、对幼儿有爱心因材施教；三、教以礼，待
以诚
5
、孩子为什么挑食？
原因：
1
、一次吃太多吃伤了不想吃
2
、烹饪不佳，不好的饮食经历留下的阴影
3
、与别人言传影响有关
4
、进餐环境的混乱，导致孩子饮食质量降低
<
/p>
5
、临时吃太多，饮食习惯以及时间的不规律
6
、自身胃口不好，缺乏一些微量元素（偏食主缺锌）<
/p>
7
、家长太过溺爱，纵容孩子偏食习惯
，还有的家长太过强势，强制性喂食，导致孩子逆反
心理
8
、怀孕期偏食习惯的遗传
解决方法：
1
、养成良好的习惯适量饮食
2
、提高饮食质量，从色香味等外观上改变孩子对菜的映像
3
、鼓励孩子自身去尝试
4
、让孩子从小养成良好的就餐环境，保持安静
5
、少给幼儿吃零食，帮他们纠正饮食不规律
< br>
6
、寻求医生的帮助
7
、需要家长正确的引导、对待，不强制不打骂，并且做好自身的榜样
6
为什么幼儿不想上幼儿园
原因：
1
、
环境的变化对情绪的影响（不安全感）
2
、父母过度的顺从无理要求，与家长闹不愉快也会有影响，不规律的饮食和入睡时间
3
、在学校收到老师的批评或与小朋友之间闹不愉快
解决方法：
1
、应安抚幼儿心情教育为主导来帮助幼儿重新建立良好的入园心态
<
/p>
2
、要及时与家长沟通，要纠正孩子错误的要求，引导幼儿正确的
思想，家长应以身作则
3
、老师应当
从自身找问题，努力提升自身的课堂效应并塑造自身亲切的形象，主动与幼儿
亲近交流<
/p>
7
幼儿为什么爱哭？
原因：
1
、天生性格敏感，容易把小事放大
2
、幼儿语言表达能力不强，说不清楚所以只能用哭表达
3
、家长太过溺爱，过多关心
解决办法：
1
、引导幼儿克制哭，变得坚强并对其抱有理解和同情，减少他的孤独感和脆弱感
2
、帮助孩子把嚎哭变成语言表达出来，给予其安慰
3
、不要太过溺爱，
不奖不
罚
以中性态度对待，
在孩子情绪过分
激动时，
可适当玩一些简单
的游戏分散注意力，或是给一点亲切
安慰，但不应该过分同情，提高孩子自信、自尊、使孩
子产生成就感
8
为什么幼儿不合群？
原因：
1
、
宝宝沉默寡言害怕陌生人，
一个人待在角落，
（因幼儿社交能力
较弱，
很少与其他幼儿交
往，大多数是家庭原因）
2
、在家很活跃，
在幼儿
园却不动声响沉默起来，
（因幼儿在家经常得到父母的表扬，
而
在幼
儿园不能经常得到表扬，感觉自己不如他人，丧失了自信心，习惯性的退缩）
3
、孩子爱哭闹、捣乱爱打架咬人，不肯吃
亏，最终与小朋友不和（因幼儿在家被溺爱，养
成娇惯蛮横个性，在幼儿园继续为所欲为
，导致和其他幼儿不和）
解决方法：
1
、父母可带孩子经常去孩子多的场合，去之前可让孩子多带几
个玩具，并由他分配给其他
孩子一起玩，这样可以让其他幼儿主动与自己的孩子玩耍
2
、鼓励孩子与其年龄相仿的孩子玩耍，
父母可以邀请其他幼儿到自己家中做客，当幼儿因
抢玩具发生争执时，鼓励幼儿自己想办
法
3
、父母可教幼儿一些社交技巧，
例如：先征得对方的同意方可玩其他幼儿的玩具或换着玩
4<
/p>
、如果邻家幼儿上同一所幼儿园，可以创造交友机会结伴而行
<
/p>
5
、在其他幼儿游戏是，家长货老师可先参与并做出好玩状，吸引
孩子注意并产生兴趣，促
进参与想法
6
、不应该做：不可强迫幼儿与其他人玩，不可听之任之
9
为什么幼儿爱撒谎？
原因：
1
、
不明就理，一般小于
3
岁的幼儿，对时间、空间、数量及人物关
系等概念比较模糊，经
常说了“假话”自己不知道，比如他们可能把以前统称为昨天
2
、逃避责罚。多数情况下，孩子说谎是
为了逃避惩罚，比如考试成绩不理想，淘气惹祸了
怕家长责罚
3
、模仿大人。孩子有时会看到父母，周围的大人或电视上有撒
谎的镜头，他们抑制不住好
奇心
4<
/p>
、获得成就。有的孩子想象力丰富，描述事情时常常参杂着自己想象的场景、人物，说得<
/p>
绘声绘色炫耀自己
5
< br>、表示对抗，有的孩子说谎与父母干涉太多有关，比如孩子在做作业时，一会儿叫他喝水
< br>一会儿叫他吃点心，孩子不耐烦随口说不渴不饿，以表示对抗
解决办法：
1
、这种情况不必过于担心，家长或老师需问明情况，耐心教育即可
< br>2
、当小孩做错事为了逃避责罚而撒谎时，家长不要如临大敌的对待他们，这样会
给幼儿造
成心理压力，
正确的方法是家长可以直截了当的指出孩
子的错误，
温和的提醒小孩以后不要
犯同样的错误，并引导幼儿
通过别的方式弥补自己的错误并免于惩罚
3
< br>、给予孩子足够的关爱，为孩子树立诚实的榜样，当着孩子面时家长一定要谨言慎行，强
< br>化幼儿诚实行为
4
、将计就计
。在纠正的同时要肯定他们的能力，不可粗暴制止，以免伤害孩子的自尊心
5
、需要改善亲子关系的相处模式，既不要过度溺爱，也不过于纵容
10
为什么孩子在家和在幼儿园判若两人？
1
、孩子心里特点所决定，孩子年龄小，自控能力差对父母有强烈的依赖感，而幼儿园
集体
生活对孩子行为有了约束，
与家里生活不一样，
在家孩子容易产生放松感，
另外孩子有了集
体荣誉
感，需集体认可
2
、由父母自身的原
因，父母溺爱孩子要求不严格，对孩子保护过多，任何事情包办代替，
对孩子的教育方法
不当，较容易忽略家园共育的一致性
解决办法：
1
、正确爱孩子，把爱和教育结合起来
2
、培养孩子自主动手能力，自己的事情自己做
3
、采用正面教育法，多鼓励孩子
4
、积极参与家园共育
11
入园分离焦虑
原因：
1
、
孩子对陌生环境的不安与害怕，做出不良评估产生倒退行为
2
、幼儿园及老师没有做好充分的准备
3
、家长养育特征以及家庭的人际交往特征的影响，
（母亲养育特征的四个维度：
敏感性，
迟
钝型；接纳性，拒绝型；合作性，干涉型；易接近性，漠视型）
4
、孩子自身的性格特点导致：
（
1
）一种儿童天生难以照料，易烦躁爱哭闹不易抚慰，不喜
欢密切的接触，
拒绝养育者的亲近，
形成稳定依恋时间
较晚。
（
2
）
另一种儿童天生喜欢拥抱、
抚慰、爱笑与母亲积极交往容易得到母亲的欢心。
依恋类型有三类：
（
1
）
容易教养的儿童通常归为安全型依恋，
（
2
）
难教养的归为反抗型依恋，<
/p>
（
3
）行动缓慢者被归为回避型依恋；表
现：
（
1
）生理变化：主要表现在饮食
、消化、睡眠
及免疫力等方面
（
2
）情绪行为变化：表现在哭闹不止、孤立独坐、单独活动、情绪紧
张、念叨回家、拒睡
拒吃
解决办法：
1
、幼儿园方面：
（
1
）老师应当给予
更多关注特别是对那些以相对缓和的方式对待分离焦虑
的幼儿；
（
2
）短期延迟幼儿早晨入园时间，可以使幼儿作息时间上有个
过渡和适应的时期；
（
3
）引入新刺激
，转移幼儿注意力，采取玩具或游戏活动；
（
4
）家园共育，促进幼儿对新
环境的适应，做好前期调查，了解幼儿的特殊习惯与
爱好，做好离园的沟通指导工作
2
、
家长方面：
（
1
）培养孩子独处的经验
和能力，万一孩子遭遇挫折，也尽量让孩子自己解
决
（
2
）注意关爱行为，
上幼儿园前带孩子熟悉环境，
正面积极的引导教育，
让告别变得
简单，
给孩子一口袋的吻，给予认同和拥抱
< br>（
3
）家长的积极引导：给孩子留下好映像，产生向往与
期待；让孩子与老师建立新的依恋
关系；
激发孩子上幼儿园的积
极性；
入园前必修课，
看看幼儿园的生活、
讲讲幼儿园的故事、
玩玩幼儿园的游戏、
交交新朋友；给爸
爸妈妈的特别叮嘱，给孩子一份安心，相信孩子相信
老师
12
幼儿为什么不爱午睡？
重要性：
1
、幼儿大脑皮层易兴奋也易疲劳，在园活动半天大脑皮层产生疲劳，需要休息才有充沛
的
精力，完成下午的活动。
2
、幼儿身体正在发育，睡眠时脑垂体会分泌生长激素，帮助儿童长身体，同时能补充睡眠
不足增强免疫力
原因：
1
、睡眠习惯不好，在家起床太晚
<
/p>
2
、上午运动量不充分，导致孩子体能过剩
3
、孩子在家没有养成午睡习惯，刚上幼儿园跟不上集体生
活的作息制度
4
、午睡时有特殊的习惯和需要
5
、睡前活动太过激烈，导致孩子过于兴奋
6
、睡眠环境的改变，缺乏安全感导致不适应
< br>
解决：
1
、制定良好的作息时间表，严格执行
2
、合理运动（注意不要在睡前做）
3
、即使是在假期，也要坚持午睡习惯
4
、了解幼儿午睡特殊需求与习惯并尽量满足
< br>
5
、睡前不做剧烈运动，可放轻缓音乐
6
、给予时间，慢慢适应
13
幼儿为什么爱咬指甲？
原因：
1
、
幼儿处于敏感期、发育期、为寻求快感