困难学生帮扶工作记录表
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兴旺寨乡中学
学生帮扶工作记录
学生姓名：
关莹莹
所在班级：
八（
4
）班
帮扶教师：
袁宏健
建档日期：
2
月
26
日
学生基本情况
姓名
关莹莹
班级
八（
4
）
班
性别
女
年
龄
15
13731516
家庭住址
马南营
联系电话
367
学生问
题析及
表现
上课爱说话，
学生学习退步，没有很好的学习方法，学习效率较
低。有些掉队，希望能使他们尽快进步，激发学习的兴趣，提高学习
成绩
，尽快赶上来。
一
.
建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。师生关系
和谐健康学生才会
乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需
要的高素质人才。他们学习、生活由于
变化而还有些不适应，还有些
父母离异，老师必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情
况，区别
对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、
和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追
帮扶
计划
上其他学生。
二、激发学生的学习兴
趣，使其主动学习。及时指导学生的学习，
引导他们树立学习的信心。通过一系列活动，
激发学生的学习兴趣，
是他们变要我学为我要学，使他们爱学习，体会到学习的乐趣。<
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困难学生帮扶情况记录表
时间
地点
具体
帮扶
2.
根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，
每
2016
年
2
月
29
日
学期第
1
次
办公室
1.
学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前
进
中每一步的具体目标和措施，
并由老师监督实施，
及时调整前进步伐。
措施
次辅导有详细的辅导记录，
总结优缺，
尽量做到使每一个学困生都能
听
懂、学会尽快赶上其他学生。
帮扶
效果
后继
措施
该同学上课改掉了爱说话的小毛病，
回答问题也积极了很多，
完
成作业的情况好了很多。
继续追踪该生，使她有更大进步。
说明：每月一次帮扶活动
困难学生帮扶情况记录表
时间
地点
具体
帮扶
措施
2016
年
3
月
28
日
学期第
2
次
八（
4
）班
1.
定期
对学困生进行考了解学习生活情况。
2.
让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课
下时间进行作业辅导。
帮扶
效果
后继
措施
该同学上课不但改掉了爱说话的小毛病，回答问题也积极了很
多，完成作业的情况比以前好多。
在帮助其他同学的学习上也做出很大贡献。
继续追踪该生，使她有更大进步。继续给予鼓励与支持。
说明：每月一次帮扶活动