高中课外文言文练习
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1
课外文言文阅读训练
阅读下列文言文，完成文后题目。
古弼，
代人也。
少忠谨，
善骑射。
初为猎郎，
以敏正称。
明元嘉其直而有用，
赐名曰笔。后改名弼，言其有
辅佐才也。
太武即位，以功拜立节将军，赐爵灵寿侯。
< br>上谷人上书，言苑囿过度，人无田业，宜减太半，以赐贫者。弼入欲陈奏，
遇帝与
给事中刘树棋，
志不听事。
弼侍坐良久，
不获申闻。
乃起，
于帝前
捽
树头，
掣下床，以手搏其耳，以拳殴其背，曰：
“
朝廷不理，实尔之罪！
”
帝失容，放
棋
曰：
“
不听奏事，过在朕。树何罪？
置之！
”
弼具状以闻。帝奇弼公直，皆可其奏，
以与百姓。弼曰：
“
为臣逞志于君前者，非无罪也。<
/p>
”
乃诣公车，免冠徒跣
，自
劾请罪。帝招之，谓曰：
“
卿其冠履。吾闻筑社，蹇蹶
而筑之，端冕而事之，
神与之福。然则卿有何罪？自今以后，苟利社稷，益国便人者，虽复造次，卿则
< br>为之，无所顾也。
”
【注】<
/p>
徒跣：赤脚。
蹇蹶：磕磕绊绊。
1.
对下列
句子中加点词语的解释，不恰当的一项是（
）
A.
明元嘉其直而有用
有用：有能力
．．
B.
言苑囿过度
过度：指占地过多
．．
C.
帝失容
，放棋
失容：大惊失色
．．
D.
为臣逞志
于君前者
逞志：满足心愿
．．
2.
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（
）
A.
为
臣逞志于君前者
B.
初为猎郎，以
敏正称
．
．
当横行天下，为
汉家除残去秽
太武即位，以
功拜立节将军
．
．
C.
弼入欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋
D.
乃
诣公车，免冠徒跣
．
蹴尔而与
之，乞人不屑也
乃
不知有汉，无论魏晋
．
．
3.
下列全说明古弼“
公直”的一组是
①弼入欲陈奏
②捽树头，掣下床，以手搏其耳，以拳殴其背
③弼具状以闻
④免
冠徒跣，自劾请罪
⑤
虽复造次，卿则为之，无所顾也
A.
①②
B.
③④
C.
②⑤
D.
①⑤
4.
下
列对原文的叙述分析，不恰当的一项是
A.
文段突出了古弼以国家人民利益为重，不顾个人安危的品德。
B.
古弼见到上谷人的上书，
便急
于将这种情况反映给皇帝，
但并未取得一个妥善的解决办
法。<
/p>
C.
皇帝与人下棋，
正在兴头上，
古弼不惜扰皇帝的雅兴，
也要将关系到
人民利益的事情办
好。
D.
古弼奏事不留情面，但太武帝能体会到他的苦心，接受了合理的建议。
5.
翻译文中划线句子。
（
1
）不听奏事，过在朕。树何罪？置之！<
/p>
（
2
）帝奇弼公直，皆可其奏，以与百
姓。
2
【译文】
< br>古弼是代国人，
年轻时忠厚谨慎，擅长骑马射箭。起初担任猎郎的官职，凭着敏捷
正直
著称。
明元帝嘉奖他正直而有能力，
赏赐他的名叫“笔”。后来改名为“弼”，意思是说他
有辅助君王的才能。
太武帝登位，他凭着功劳授职为立节将军，赐给灵寿侯的爵位。
有个上谷人上书朝廷，
说帝王畜养禽兽的园地占地太多，
人们没有田地产业，
应该削减
大半，
用来赏赐给贫困的人。古弼进宫想向皇帝陈奏，遇上皇帝跟给事中刘树下棋，没心思
听政事。古弼在旁边坐了很久，
没有机会将事情报告皇帝。他于是站起身，<
/p>
在皇帝面前揪住
刘树的头，把他拉下坐床，用手打他的耳光，用拳
头捶打他的背，说：“朝廷没有治理好，
实在是你的罪过。”皇帝大惊失色，放下棋子说
：“不听你的报告，是我的过错。刘树有什
么罪！放开他吧！”古弼将事情报告皇帝。皇
帝认为古弼公心刚直，很不寻常，都同意了他
的奏事，把土地送给了老百姓。
古弼说：
“作为臣子在君主面前任性表达意愿，不是没有罪
过。”于是前往官署，摘下官帽，赤着双脚，弹劾自己，请求处罪。皇帝召见他，对他说：
“您戴好帽子，穿好鞋子。我听说修筑寺庙，人们磕磕绊绊的修筑它，仪表端庄的侍奉它，
神就给人福气。既然如此，那么您有什么罪呢？从今以后，如果有利于国家，对国家有益，
对人民方便的事，即使再卤莽，您都去做，不要有所顾忌。”
【答案】
1
．
D
逞志：任性表达意愿
2
．
B
以，均为介词，凭借
。
（
A.
为：
作为；替、给
C.
与：跟，和；给
D.
乃：于是；竟
然）
3
．
A
4
．
B
5<
/p>
．
(1)
不听你的报告，是我的过错。刘
树有什么罪！放开他吧！
(2)
皇帝赏识古弼的公心和刚直，全部同意了他的奏请，将田地赐给了老百姓。