-

教

学

设

计

表

学科

语文

授课年级

小学一年级

学校

阳新县排市镇河北小学

教师姓名明廷淼

章节名称

人教版

小学语文第二册

第四单元

《小壁虎借尾巴》

计划

学时

2

课时

学习内容分析

课文以连环画的形式呈 现的童话故事，有趣的让学生认识到小鱼、

老牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小 壁虎的尾巴有再生的特

点。课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是让学生借助图画 或

其他手段自主识字和阅读。

学生已 有一年的识字经验，能在老师的范读与指导下学习生字。

阅读朗读理解能力还较差，自制 力也较差。但对图画、动画等直观形

象的教学有一定兴趣，对动物童话故事有一定的阅读 愿望，所以可以

充分调动学生积极性，采取各种各样的方法，让他们很好地学习。

课程标准：

知识与技能：

1

、正确流利地朗读课文，能够表演这个故事。

2

会认“壁、 虎”

等

9

个生字及新词，会写“有、在 ”等

6

个字。

3

了解动物理解课文内

容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生 的

学习者分析

教学目标

特点

过程与方法：

1

、通过教师范读，能够读准字音。

2

正确流利地朗读课文， 能够

表演这个故事。

3

通过观看幻灯片 和老师的讲解，

认识动物尾巴的功能

情感、态度与价值观：

在认识动物尾巴的功能同时，培养爱护小动物的情感。

教学重点：

l

、认识生字和词语。

2

．正确、流利、有感情地朗读课文。< /p>

3

．理解小

鱼、老黄牛、燕子尾巴用处的 词、句，并了解它们尾巴的功能

教学重点及解决措

施

解决措施：

1

教师范读，听配音朗读，分角色朗读，培养学生阅读兴趣。

2

利用幻

灯片结合讲解以及提出学生感兴趣的问题从而解决本课重点。

教学难点及解决措

施