-

2021年2月20日发(作者：浦外附小)

《小壁虎借尾巴》课堂教学实录

师：今天，老 师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，

能够猜出来。

（幻 灯出示）

“叫虎不是虎，生来有四足。爱在

墙角住，专吃蚊蝇虫 。

”

生：是小壁虎。

师：你真聪明。

（幻灯出示小壁虎图）这就是我们今天要认

识的动物伙伴——小壁虎 。

（板书：

小壁虎）

见过小壁虎吗？< /p>

生：见过。

师：

（出示课文插图

1

）今天，小壁虎 在墙角捉蚊子的时候，

一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没

有尾巴多难看呀！小朋友们，你们说该怎么办呢？

生：小壁虎可以问别的小动物借尾巴。

师：小壁虎呀，跟你们想的一样。

（板书：借尾巴）齐读课

题 。

师：今天我们就来学习《小壁虎借尾巴》的故事。请小朋友

们把书翻到第

17

课，请你自己读课文 ，多读几遍，把课文

读通顺，

遇到不认识的字就把它圈出来，< /p>

然后想办法认识它。

行吗？

生：行。

（学生自己读课文）

师：

老师听了听，

小朋友门读得都很好。

那么老师有疑问了：

这篇课文没有拼音，遇到不认识的字，你都是怎 么认识的

呢？

生：听老师读，碰到不认识的字就把拼音注上。

生：假如我看到不认识的生字，我就到生字表里去找，然后

把拼音注上。

师：生字表就是我们的好帮手，你的方法真不错。还有什么

办法呢？

生：我碰到不认识的字就问旁边的和前后桌的同学。

生：没教过的字，我就问爸爸妈妈，让他们教我。

< p>
师：

虚心请教别人的方法。

这么多方法都是值得我 们学习的。

老师从课文里挑了几个词语，想考考你们，你们会读吗？先

< br>自己读读看。

（幻灯出示词语）

xi

ǎ

o

b

ì

h

ǔ

ji

è

w

ě

i

b

ā

w

é

i

zi

y

ì

ti

á

o

sh

é

t

á

o

z

ǒ

u

n

á

n gu

ò

ji

ě

jie

x

ī

n w

ě

i b

ā

小壁虎

借尾巴

蚊子

一条蛇

逃走

难过

姐姐

新尾巴

生：会。

（学生自己读词语）

师：谁来读给大家听一听。

指名读，正音。齐读

师：在拼音朋友 的帮助下，你都会读了，如果没有了拼音的

帮助，你还认得吗？（出示去掉拼音的词语）

生：认得。

（学生自己读）

师：谁来当当小老师，领着大家读一读。

（指名领读）

< br>

师：小壁虎断了尾巴真难看呀！它向谁去借尾巴了呢？借到

了吗？请小朋友们在读课文，找到答案。

生：小壁虎向小 鱼、老牛、燕子借尾巴了。

（师板书：小鱼、

老牛、燕子）

师：小壁虎借到尾巴了吗？

< p>
生：没有

/

有。

师：

那就让我们跟着小壁虎一起去看看把！

（

出示课文插图

2

。

师朗读第三小节）小壁虎从小鱼那儿借到尾巴了吗？

生：没有。

师：是不是小壁虎不礼貌 ，所以小鱼姐姐不把尾巴借给它

呢？

生：不是。

师：小壁虎是怎么向小鱼 借尾巴的？请你找到小壁虎说的

话，读给大家听一听。

生：小壁虎说：

“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”

师：小壁虎有礼貌吗？（有）你丛哪个词看出小壁虎很有礼

< br>貌呢？

-

-

-

-

-

-

-

-