德育家庭教育心得体会
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德育家庭教育心得体会
德育家庭教育心得体会
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说起孩子，
大概每个父母都有说不完的话题，
孩
子的成长倾注了我们太多的心
血与爱，
当然孩子也带给了我们数
不清的欢乐。
孩子们一天天在成长，
从牙牙学
< br>语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩
子
的成长过程也是我们为人父母的成长过程，
我们在父母这个学堂里也在不停地
学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们
?
孩子一
出生就意味着教育的开始，
教育可分为家庭教育、
社会教育和学
校教
育。
家长不能仅仅关心孩子的智力开发，
< br>学习成绩的好坏。
我认为，
家长应注重
< br>:
孩子的身心健康教育
;
情感教
育
;
社会道德
;
意志品质等非智力因素的教育，即家
庭教育。
知识教学、
智力开发这些一定要由学校教育来完成。
即便家长懂得这些
知识，
可能不懂得解决问题的方法，
甚至和专业
老师的方法相矛盾，
所以作为家
长只要做好家庭教育就是对老师
工作的支持。
下面，
我就对孩子的教育谈谈我的
一些心得。
这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。
这其中也有不少困惑。
下面
我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、
“严”字当头，抓住小学关键期
大学者胡适曾经这样说
:
“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤
大英豪大豪杰，
或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，
都在这家
庭教育四个字上分
别出来”
。现今社会独生子女多了，家庭条件
好了，隔代管教，甚至请他人管教
孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往
忽略了孩子的严格教育，
对孩子“错爱”
、
“宠爱”
、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己
做的事情而由父母、
爷爷奶奶代办，
一边做作业一边讲话，
或者要大人陪伴做作
业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的
大学生、高中生中均出现过要父母给
盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称
之为“事件”
，是认为这种
孩子“娇生惯养”
< br>、
“自私”
、
“以我为中心”<
/p>
。没有同情心，没有自理能力，没有
克服困难的意志。树大并没自
然直，反倒长成歪脖树。
教育孩子的宗旨
:
要求孩子知道理，明德行，
成为一个正心、诚意的人。一
切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩
子要多为公着想，尽
量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱
社会，必须
做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生
。
培养
孩子的习惯采取“小时严、大时宽”
。幼儿园、小学时期，孩子还比较
< br>听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成
好
习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，
在这个年龄
段培养孩子的行为习惯最为有效，
如果过了这个年龄段，
再进行
这种
教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关
键时期。
这个阶段培养各种良好习惯最易见效，
抓住这个环节就等于抓住了孩子
的以后。
二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。
孩子一天天长大，
但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。
我们总觉得
他们这也不会那也不行，
处处都需要我们的帮助。
其实孩子的
能力经常是出乎我
们想象的，
关键是我们会不会放手让他们去做
。
大概我们都会有这样的经历，
好
像一
夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶
:
他怎么学会
1
的
< br>?
这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊
喜
!
可能有时候我们会觉得让他们做还不如
自己做来得轻松，但孩子一次做不好
会有两次、三次，总有一天会做好
< br>!
如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们
在家尽量让
孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社
会交际能力也很重要
，
也要重视培养。
我们一是鼓励孩子多和他人交往，
二是交
给孩子一些交往的技巧。
三、关注孩子的成长，多与孩子沟
通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正
确引导孩子
我们家庭和睦、
< br>幸福，
为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。
家庭不和
睦，
对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，
缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土
壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说
谎、
不要别人的东西、
不乱丢垃圾这样的小事做起，
德育内容也是随孩子的成长
而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先
做到。身教重于言教，正如孔子
所说
:
“其身正，不令而行”
。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对
孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行
;
另外孩子
教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都
抽出一点儿时间，
关注孩子的成长
:
作
业完成得如何，
学习顺利吗
?
有什么新
鲜事，
心里有没有不愉
快呢
?
尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引
导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对
孩子进行
人生观、
价值观教育，
使孩子从小树立起远大的理想，
从而激起心灵深
处无穷的动力。
同时，
爱玩是小孩的天性，
我们从不用过多的课外培训剥夺孩子
玩耍的权利。
四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。
家庭和学校之间要经常保持联系，
保持一致，
家长应当主动到学校去拜访老
师，
向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，
询问孩子在
校的学习态度，
听
课是否认真、
发言是
否积极等情况，
如果孩子在某些方面存在不足，
回家后就能
够有针对性地教育孩子。
这方面我们一直做得不太好，
有些事情幸亏老师及时与
我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一
些不好习惯的养成。
家庭教育是一项复杂的系统工程。
我家对孩子的教育还做得很不够，
而且一
些方法还在不断地摸索，
我们将不断地
努力，
汲取别人家庭教育方面的成功经验，
与老师、家长们共同
探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发
展的优秀学生，将来能为祖国
效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、
有觉悟的人，拥有一个光明的未来。<
/p>
为人父母
者，
欲子孙贤者，
不染恶习。
要教育孩
子做到勤奋刻苦努力的学习，
将来能成为我们国家的栋梁之材。
为民造福
;
首先要做到对孩子进行道德的教育，
知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。
贪婪痴慢，人心堕落要因。一切时
，一切事要正确引导，养成孩子明理重德
的习惯，
培养孩子要一
切为公着想，
要使其作到断除一切自私自利的念头。
要求
孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到
孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来
踏进社会，不为自己，为民造福。
教育孩子要立大志。
人无志向就不能成大器。
< br>志向是一个人的奋斗目标。
所
以我们家庭是经常督促孩子
要明确自己的奋斗目标。
要求孩子要立大志。
明确方
向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应勿缓
;
父母命，
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行
勿懒。
”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。
”
上课时要做到认
真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短
;
在学
校要争取多做对大众有益的事情
。
严格遵守校规，
教育孩子力争做到成为一个
< br>“德
智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有
智
慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。
德育家庭教育心得体会
2
孩子是家庭的希望，社会的未来。望子成龙，盼女成凤乃人之
常情，天下做
父母的无不希望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰。
虽然说天赋是父母给
的，
人生的发展道路，
最终应尊重孩子的选择，
但教育孩子是父母应尽的社会责
< br>任，在对女儿的教育中，我们作了以下的尝试。
1
、
环境布
置。
我为孩子设一个陈列架，
使她可
以在上面展示自己制作的东
西。
如果孩子的房间和桌面很乱，<
/p>
只要这与她的创作活动有关，
我就不会因此而
责怪她。
我给孩子一个房间供其玩耍。
2
、
当孩子
做一件有难度的事情时怎么办
?
我让孩子做自己力所能及的事
情。
我帮助孩子制定她的个人计划，以及完成计划的方法。
<
/p>
当孩子失败时，我从来
不表示看不起，我会对她说
:
“我也不会干这个，让我们一起试试，好吗
?
”
如
一次，
她想画袋鼠，
可是她从来没见到过真实的袋鼠，
因此画出来的袋鼠有点四
不象的味道，她伤心得哭了。我和她爸乘着“五一”
，特地去了趟杭州野生动物
园，
我们带她去看了
她最喜欢的狮子，
老虎还有袋鼠等等许多动物，
让她仔仔细
细的观察它们的外形特征还有它们走路，
吃东西时的动态。
她玩得十分尽兴，
还
获得了鲜明的印象。回家后
，我启发她
:
“把今天看到的画出来，让我们欣赏好
吧
?
”
她欣然同意，就在水泥地上画了起来。她用彩色粉笔大胆地画着，画错了
我们就
一同讨论哪儿没画好，应该怎么画。我还帮她用拖把擦，嘴里说着
:
“平
时你给我当小助手，今天我给你当助手。
”我们一大一
小说说画画，高兴极了。
后来，我们经常一同观察，一同作画。女儿在地上画小区的花园
、商店、幼儿园
的场地、……有时还在旁边写上字，画到满意时，就要求“咱们把它照下
来吧”
，
就这样，
她用相机留下了自己
的绘画作品，
对绘画的兴趣越来越浓。
可见把孩子
看做朋友，尊重她，有事和她商量。对她提出要求，先说明道理。她犯了错误，
和她一同讨论，
不过多地要求和限制孩子，
不挫伤孩子的积极
性，
不压抑孩子的
想象，让她在生活中去观察、探索。这样做不
仅能让孩子获得知识，还会促进孩
子的求知欲望的增长……”
。
3
、
当孩子犯了错误，
我从来不用辱骂来惩治
孩子，
我从来不因孩子犯错误
而戏弄她。
4
、
知识上的帮助我带孩子到她感兴趣的地方玩。
我向孩子提供书籍和材料，
以便帮助她干自己喜欢的事情。
我定期为孩子读点东西。
我让孩子从小养成读
书的习惯。
我激励孩子编故事，去幻想。我帮孩子寻找值得注意的电视节目。
5
、
.
进行鼓励我从来不对孩子说，
她比别的孩
子差。
我表扬孩子会背诗歌、
讲故事和唱歌。
我不断从孩子干的事情中寻找值得赞许的
.
地方。
我从不空洞
地和不真诚地表扬孩子。
6
、尊重
孩子，平等地对待孩子。我认真地对待孩子的个人要求。
我允
许孩
子参与计划家务和外出旅行的事情。
我让孩子有机会真正做决定。
在孩子
所从
事的工作中，
我喜欢让孩子独立完成其中的基本部分，
即使我不相信这样做会有
积极的结果。
7
、与孩
子交流感情。在我与孩子之间，并不存在完全不能讨论的话题。
我
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