语言绘本好饿的小蛇教案
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语言绘本：
《好饿的小蛇》
一、活动目标：
1
< br>、理解故事，感受、理解小蛇吃各种食物身体变形的故事情节。
2
、运用适当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表达自己的观察与想象。
二、活动准备：
1
、
绘本故事
2
、
自制相关图片
三、活动过程：
一、出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。
（出
示小蛇图片）
师：
看看，
这是新朋友是谁呢？小蛇的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？
（引
导幼
儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子）
师：好的，小朋友，我们来学学小蛇走路，好不好。
师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！
师：一大早啊，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？
师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢
< br>?
看看，好饿的小蛇到哪里去找食物
了呢？
二、教师逐页讲述故事，引导幼儿进行初步的想象
师：好饿的小蛇在树林里扭来扭去，
咦，
它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红
的的、圆圆的·
·
·
·
·
·
）
师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹
果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象）
师：哇，小朋友们真厉
害啊，一下子就猜对了，表扬自己一下。好饿的小蛇，张开嘴巴，啊
呜——咕噜，一口就
把苹果吞下肚了，他高兴地说：
“啊——真好吃。
”我们来学学
小蛇吃苹
果的样子好不好。
师：小朋友猜猜看，吃完苹果后的小蛇会变成了什么样子？
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/p>
小结：好饿小蛇吃了苹果以后，身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。
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师：第二天好饿的小蛇又扭来扭去找食物了，这一次
看看他看到了什么？这是怎么样的香
蕉？小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（请个别幼儿自
由讲述，学习小蛇“啊呜”一口吃进蛋
糕，
“咕嘟”一口吞下蛋
糕，滑稽的动作，感受故事的趣味性。
）
师：吃了相香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？
小结：好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。
师：
第三天，
好饿的小蛇再次出来找吃的，
我们一起来猜猜看，
这次小蛇会
找到什么食物呢？
是一个带刺的菠萝。小蛇看到菠萝会怎么做？肚子会变成什么样？
小结：好饿的小蛇吃了带刺的菠萝，身体变成了菠萝的样子。
师：第四天，好饿的小蛇又牛啊牛出来找吃的，呀，这次它找
到了什么？一棵长满苹果的大
树。这这次他会怎么做呢？他张开大作，把整棵树都吞掉了
。肚子变成了什么样子？这次，
小蛇吃饱了没？
三、完整讲述故事，体会故事的幽默、有趣。
师：小朋友，今天我们学了一个好听的故事，让我们一起看着图片来讲讲这个故事吧。
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师：小蛇都找到了什么好吃的东西？它吃东西时的声音是怎样的？好饿的小蛇吃
了
*****
，
身体变成
***
。
四、结束活动
让幼儿表演小蛇跟着老师一起出去找食物吃。
活动目标：
1
．激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2
．培养幼儿的观察能力和大胆的表
现能力。
3
．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。
活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等
活动过程：
一、导入
教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面
提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一
件什么有意思的事情？
1
．出示小蛇吃东西的图片，引导幼
儿进行猜测。
提问：请你猜一猜
小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）
2
．教师根据课件生动的讲述故事
指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到
了什么好东西。
提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？
总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团
是三角形的；葡萄是一串一串
的、紫色的；菠萝是带刺的。
3
．教师带领幼儿一起学小蛇吃东西
的样子。
双手分开表示小蛇的嘴
巴，生动的表情表现
“
啊呜
”
和
“
咕嘟
”
这两个拟声词。
4
．教师第二遍完整的讲述故事
（
1
）教师
和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》
< br>（
2
）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。
三、结束
讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观
察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
小班阅读《好饿的小蛇》
教材分析：
《好饿的小蛇》
这个绘本，题材就来源于我们的生活。这是一个内容简单，
但是构思巧妙
的
幼儿绘本。
故事巧妙地将各种水果，
颜色等几种知识点结合在一起，
小蛇的身体一次次的变
形，真是
让人捧腹大笑。
这是一本很有趣的书，
相信孩子们一定会喜欢。
如在活动中：
小蛇吃了哪些东西呢？
小蛇是