五年级必读书目·六步导读攻略
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必读书目·六步导读攻略
【第一阶段阅读指南】
……………………………………………………………………………
著者：
玛
特·艾·吉罗夫人，又译季诺夫人，法国女作家。她受《伊索寓言》的影响，
根据当时流
传于法国的民间寓言故事，编写了《列那狐的故事》
，目的是影射当时的法国
社会。
作品简介：<
/p>
代表新兴市民阶级的列那狐聪明机警、机智乐观，在面对狮王的强权、公
< br>狼的霸道、公鸡的弱小无助时，列那狐总是能左右逢源。故事暗讽了中世纪的黑暗统治和
< br>不良的社会风气，为读者描绘出了一个时代的画卷。
创
作背景：
吉罗夫人生活于
12
—
13
世纪的法国，当时欧洲社会矛盾尖锐，各国君王
< br>对贵族们的斗争无能为力。因此，吉罗夫人改编了叙事诗《列那狐的故事》
，试图
用寓言
的形式来讽刺当时的贵族和官吏等。
我的阅读计划
《列那狐的故事》共<
/p>
______
章，第
1
< br>~
5
周我会阅读第
______
章至第
______
章的内容。
[
精读以下三章，自读其余章节
] <
/p>
内容
列那家的烤鱼香招来了列那的舅舅伊商格罗的惦记，
精明的列那识破了
《
公
狼
成
了
“
修<
/p>
道
人
”
》
概要
伊商格罗的想法，设置圈套愚弄了伊商格罗。
阅读
目标
阅
读
①伊商格罗为什么来到列那家？②按照列那的说法，
伊商格罗
怎样才能
吃到更多的肉？③列那总共让伊商格罗做了几件事？
（
在书中标出相关
语句）
注意体会作者
描写的场景、细节中蕴含的感情。
（教材
P75
单元导读要
技巧
求）
内容
列
那诱骗白颊鸟失败，双方斗智斗勇后，列那反被猎人追击。最后列那
《
< br>列
那
与
白
颊
鸟
》
概要
巧施妙计逃脱了追捕。
阅读
目标
阅读
技巧
①
列那一共诱骗白颊鸟几次？②白颊鸟为什么没有上列那的当？③列
那在逃跑的过程中遇见
了谁？④列那最后逃脱了猎人的追捕吗？
（在书
中标出相关语句
）
了解文章内容，创造性地复述故事。
（教材
P31
单元导读要求）
内容
古杜瓦的香肠被列那和蒂贝尔惦记上了，两人合伙弄走了香肠，
得到香
肠的列那和蒂贝尔对香肠展开了争夺之战。狡猾的列那也有失误的时
候，遇上比他还聪明的蒂贝尔，列那只能咬牙离开。
①古杜瓦不开心的原因是什么？②列那和蒂贝尔是怎样弄到古杜瓦的
香肠的？③蒂贝尔
是怎样说服列那放下香肠的？④列那为什么没有在
小丘下等蒂贝尔下来？
（在书中标出相关语句）
《
香
肠
事
件
》<
/p>
概要
阅读
目标
阅读
技巧
结
合具体事例写出人物的特点。
（教材
P15
单元导读要求）
阅读完了这三
章故事，故事中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了
各篇章主要的情节
，请试着将横线处的关键词补充完整。
阅读完
了《列那狐的故事》第
1
～
15
章，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是不
是在你的脑海中留下了
深刻的印象？①照样子给下列书中的角色选择匹配的形象标签，还
原角色形象。②任选一
个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手
画一画，并在括号里写
上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字
和特征。
（结合具体事例感受人物的特点）
“我就不相信你不下来，我总会等到你下来的那一天。
”
“那你准备等多长时间？亲爱的列那先生。
”
“我发誓一直等下去，我可以在这儿守七年！
”
“七年？啊，这太让我伤心了！
”蒂贝尔假装悲伤地说，
“想到你七年不吃不喝，还真
叫我伤心呐！你已经发过誓了，你可不能再离开这儿了。
”
<
/p>
列那气急败坏地瞪着蒂贝尔。蒂贝尔瞟了列那一眼，然后又不慌不忙地吃起了香肠。
突然，列那把耳朵竖起来了，显得有些紧张。
“蒂贝尔，你听这是什么声音？”他问。
“不过是一段美妙的乐曲声，
”蒂贝尔回答，
“可能是一支
游行的队伍在唱歌。唱得真
好听！
”
但是，列那知道蒂贝尔是拿自己开心，因为远处传来的明明是猎狗的叫声。
于是列那坐立不安起来，准备要逃跑。
1.“蒂贝尔瞟了列那一眼”中的“瞟”字是
________
描写，表现了蒂贝尔对列那的
________
。
（
）
（填序号）
A.
外貌
轻视
B.
动作
轻视
C.
外貌
讨厌
D.
动作
讨厌
2.
列
那说了要守着蒂贝尔七年，却因为要逃命而食言了。这说明列那是一只（
）的狐
狸。
A.
不诚实
B.
懂得自保
C.
忘性大
3.
读了选文，你明白了什么道理？
_____________________________________
______________________________________
4.
列那很怕猎狗，猎狗是狐狸的天敌，你还知道狐狸有哪些天敌吗？
< br>
_________________________________
__________________________________________
【
第二阶段阅读指南
】……………………………………
………………………………………
我的阅读计划
《列那狐的故事》
共
______
章，
第
6
~
10
周我会阅读第
______
章至第
______
章的
内容。
[
精读以下三章
，
自读其余章节
]
《
伊
商
格
罗
戏
弄
列
那
》
内容
列那受伤后来到伊
商格罗家歇息，舅妈埃珊特热情款待了列那。伊商格
概要
罗和列那去偷食物，伊商格罗巧施计谋惩治列那。
阅读
目标
阅
读
①为什么列那会进门拜访埃珊特太太？②埃珊特太太的孩子们为什么
< br>会讨厌列那？③伊商格罗希望列那帮他什么忙？④列那最后吃到鱼了
吗？
（在书中标出相关语句）
学习列提纲，分段叙
述。
（教材
P49
单元导读要求）
技巧
内容
外出寻找食物的列那偶然间发现了很多他爱吃的鸡。
有一只叫尚特克勒
的公鸡没有听从母鸡潘特的劝告，相信了列那，结果被列那
抓住。可得
手的列那得意忘形，以致让尚特克勒逃走。
①潘特为什么在群鸡里享有很高的声誉？②尚特克勒做了一个什么样
的
梦？③尚特克勒为什么不相信潘特的解梦？④列那是如何取得尚特
克勒的信任的？
（在书中标出相关语句）
注意根据要求梳理
信息，把握内容要点。
（教材
P105
单元导读要求）
《
与
尚
特
克
勒
的
较
量
》
概要
阅读
目标
阅读
技巧
《
狗
熊
勃
伦
吃
“
蜂
蜜
”
》
内容
概要
阅读
狗熊勃伦奉国王的命令前去抓捕列那，一
开始信心满满，但是他比较贪
吃，被列那抓住这个弱点算计了一番。上当受伤的勃伦十分
沮丧，不知
道该如何向国王交差。
①
列那做了哪些准备？②勃伦喜欢吃什么？③勃伦吃到他最喜欢吃的
目标
< br>
东西了吗？
（在书中标出相关语句）
阅读
技巧
结
合具体事例写出人物的特点。
（教材
P15
单元导读要求）
阅读完了这三
章故事，故事中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了
各篇章主要的情节
，请试着将横线处的关键词补充完整。
阅读完
了《列那狐的故事》第
16
～
30
章，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是
不是在你的脑海中留下
了深刻的印象？①照样子给下列书中的角色选择匹配的形象标签，