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2021年2月20日发(作者：英雄不死)

六

年级上《

Unit1 how can I get there?

》共享教案

主备人

教学

内容

陈金业

主备人初备教案

课时

B Let

‘

s learn,

Be a tour guide

4

个案生成

使用人

授课

月

日

时间

星期

知识目标：

1.

能够听、

< p>
说、

读、

写单词：

cro ssing, turn, left, straight,

right

。

2.

能够听、说、读、写短语：

turn left ,turn right, go straight

。

教学

目标

3.

能够运用所学句型和地图当一个小导游。

技能目标：培养学生辨别方向的能力和口语表达能力。

情感目标：

通过本课学习，

能进一步激发学生 学习英语的热情，

形成更加稳固的学习兴趣，增强与他人的交往能力。

< br>

教学

重点

教学

难点

教学具

准备

教法

学法

掌握四会单词或短语：

crossing

，

turn left

，

turn right, go straight

。

< br>单词

straight

的拼写及发音。

< br>

录音机

单词卡

多媒体课件

跨越式教学法

师生交际、生生交际、拓展阅读

（一）创设情景

综合复习

----5 minutes

a riddle

教

学

环

节

2. pair work

教师出示一张本市区的平面图，引 导学生根据图画内容进行问

答。如

:

T: Is there a cinema?

Ss: Yes, there is,

T: Where is the cinema?

Ss: It’s next to the hospital.

T: How can I get to the hospital?

Ss: Turn right at the bookstore. Then turn left at the post office.

教师引导学生根据路线编对话并进行演示。

（二）听读新知初步感知

----12 minutes

Let’s learn.

(1)

教师在课件上呈现

B Let’s learn

图片，说：

Look at the sign.

We can see it in the crossing.

(2)

教师播放

B

Let’s learn

课文动画，学生跟读。

(3)

教师播放

Let’s lea rn

部分的录音，让学生认读单词和对话，

然后教师示范书写， 让学生将卡片背面的灰体词描红，边描边

拼读该单词或短语，

看 谁描得又快又好。

分角色朗读对话：

Where

is the Italian restaurant? Turn right here? No, turn left.

最后替换关

键词（ 地点和方向）自由操练对话。

（

4< /p>

）

Look and say

What do you know about them?

（三）情景交际、巩固所知

-----8 minutes

1.

教师说指令学 生做动作，

共同完成游戏。

如果指令前有

Simon

says

，

学生就要按 照指令去做，

如果没有

Simon says

< br>，

则学生不

得执行命令，否则视为犯规，犯规者退出。此 活动也可在小组

内进行。教师应注意将指令重点放在

left, right

和

straight

上。< /p>

如：

Simon says turn left.

Go straight.

Simon says turn right.

Turn left.

work

Model- practice

—

show

（四） 拓展听读、整体感知

（课件）

----12 minutes

1

、

reading 1

（

1

）学生听录音。

（

2

）学生跟读。

（

3

）学生自己读两遍。

2

、

Reading2

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