实用类文本阅读(5篇)
-
实用类文本阅读（一）
史学大师许悼云
魏承恩
在美国读书的时候，我知道了许悼云的大名。因为他的
《汉代农业》
是在美国攻读中国
史博士学位的必读书，
我喜欢这部书，<
/p>
于是我找到许先生的好几部著作来读，
被他的渊博知
识深深折服，
最受启发的是他娴熟的使用现代社会科学的理论和方法来治史。
那时候，
只知
道许悼云是匹斯堡大学历
史教授，
台湾中央研究院院士。
后来到了香港，
在中文大学跟金耀
基教授继续攻读博士学位，
有一次提
到许悼云，
耀基师说和他很熟，
并说他每年都会来香港
中文大学讲学。
过了几个星期，
许先生果然到了香港，
我闻讯后就让耀基师的秘
书帮我约了时间去拜访
他。在许先生的办公室里初次见面，他平易近人，十分健谈，没有
一点大师架子，许先生著
作等身，除了专攻中国文化史、
社会经
济史和中国上古史之外，研究领域还涉及社会学、考
古学、
科技
史、
台湾史和中外历史比较等。他还对现实政治保持这浓厚的兴趣，撰写了大量
政论，
结集出版的就不下十余种，
在台湾舆论界
有举足轻重的地位。
我好奇地问他何以有如
此渊博的学识和广泛
的学术兴趣，许先生就和我谈起自己的求学经历。
无锡许家是
江南世代的书香门第。
许先生的父亲藏书丰富，
兴趣广泛。
许先生幼年患小
儿麻痹而不便于行，
就在家
里杂读群书。
抗战后，
他在家乡的辅仁中学读书，这所名校聚集
了一批饱学之士。
1948
年底，他跟
随父母到台湾，考取台湾中文大学外语系，第二年转入
历史系，
本科毕业后又读研究生。
当年的台大大师云集，
使学生有更多机
会去接触不同的思
想、不同的学派，也可以选择不同的课题。许悼云受校长傅斯年器重，
跟李济学考古，根李
总侗学古代史，跟董作宾学甲骨文，向尹耕望、钱穆、沈刚伯等问学
。许先生说：
“那时台
湾的研究生教育和内地不一样，
不是一个导师带一个学生，
而是一个由三到五人组成的学术
委员会共同指导。这样就给我一个想当大的刺激，因为几个指导老师的治学思路都不一样，
他们在那里各讲各的，逼得我不得不思考，寻找自己的路子。”
后来他又到芝加哥大学去深造。
这所世界顶尖的学府不在意你读什么系，
学生的课程可
以自己设计。
在那里，<
/p>
许先生选课的范围包括经济学、
中古史、
考古学、
宗教学、
社会学等。
选读宗教
学的只有他，
老师照样认真上课。
他住院开刀，
教授及古代史的老教授带着书到病
床前去教，一边讲，一边讨论。听到这里，我
就想：很多人在讨论现在的中国大学出不了大
师，但不是先应该问中国大学有没有这样的
教师吗？
许先生说，
他选修了那么多
似乎和历史学不相干的学科，
“但我是拿历史当材料看，拿
别的
学科当工具看，这样就可以用各种工具处理材料。”
许先生<
/p>
1962
年在芝加哥大学获得博士学位。毕业后担任中央研究院历
史语言研究所研
究员，台湾大学历史系主任。
1970
年起担任美国匹兹堡大学史学系及社会系合聘教授，其
间多次受聘为香港
中文大学、杜克大学等校的讲座教授，
著有专著十余种，
论文百
余篇。近
年来，
又常在中国大陆讲学，被南京大学、东南大学授
予名誉教授。他是海峡两岸和国际史
学界公认的耆宿。听了他的自述，我才算是真正明白
大师是怎样炼成的。
第一次见面聊天，
许先生就给我留下极其深刻的印象。
可以说是我研究历史的
“
一日师”
。
我去学校上课之余，经常会去他那里拜访，聆听他的
教诲。有一次，
《明报》编务总裁高信
疆听我说起许绰云在香港
，
就说和他是很熟的朋友，
要我帮他约一起吃饭聊天。
参加那次餐
聚的除了许先生夫妇外，
还有耀基师
夫妇和哲学家劳思光。
我在他们中间算是小字辈了。
很
多年过去了，当晚吃了什么佳肴美味早已忘记了，但大师的风采则历历在日。
上一次见到许先生已经是十多年前了。
我有事去台北，<
/p>
听说他也在，
就打电话约了时间
去看望。
言谈之中，
他知道我跟随南怀瑾先生在学佛，就说怀师早年在台湾时，自己曾跟随
殷海光去拜访过两次，
因他的学问路子和南不合而没有再去，
但殷老师对他则是佩服得五体
1
投地。后来他把这段经历写进《许倬云谈话录》里，称南怀瑾是奇人，有吸引力。前年我和
老友、中研院副院长王汎森博山聊天。他说，殷门弟子对这一说法大不以为然。我说，十多
年前就听许先生说过，
事后特地向怀师求证。
老人家还兴致勃勃地同忆当年殷海光光跟他学
打坐的情景。这也算为我尊敬的许先生辩诬
吧。
（选自《南方人物周刊》
201
5
年第
17
期，有删改）
【相关链接】
①我从
9
岁就开始读古文。研究考古
学的，古文基础一定要好，这比读近代史的要求
要多些。但是有一点，读近代史不如我们
舒服。读近代史的会被材料淹死。我们清汤寡面，
材料并不多，但你要用心思去组织它，
在说不出话的地方砸出话来，挑战性很高。
——专访历史学家许悼云：我以学科为界，不以国家为界
②北宋的张载，曾说过四句话“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开
太平。
”这四句，
可以说是对中国知识分子的期
许，
同时也是中国知识分子应有的四个方向
或维度。
——许悼云：知识分子的四种类型
（
1
）文章第一自然段在全文中所起作用概括不正
确的一项是（
）（
3
分）
A.
简单介绍许倬云，让读者对传主有一个初步认识。
B.
通过对许倬云的评价，肯定传主在史学界
的地位和影响。
C.
交代作者对传主
的倾慕，为后文与传主的接触作铺垫。
D.
< br>为文章最后我去拜访许先生埋下伏笔。
（
2
）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
< br>
）（
）（
5
分）
A.
无论是在美国，还是在台湾、
大陆
，许悼云在史学界的地位和影响都是一样巨大的，
他的
《汉代农
业》更被列为必读书目。
B.
许悼云
随和健谈，
不摆架子，
与作者初次见面，
就畅谈自己的求学和治学经历，
这让作者
很受感动，之后多次
拜访求教。
C.
作者认为大陆出不了
大师的根本原因是：没机会向众大师求教，一个导师带多个研究生，
课程全由学校或老师
设定，学生缺乏自由度。
D.
虽然和
南怀瑾大师的治学略有不同，
见面机会也不多，
但是许悼云还是
认为南怀瑾是奇人，
很有吸引力，并对他的学问钦佩至极。
<
/p>
E.
许悼云认为“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万
世开太平。”这四句话，既
是对中国知识分子的期许，也是对中国知识分子提出的要求。
（
3
）文章
说：“我才算是真正明白大师是怎样练成的。”请结合材料具体分析许悼云成为
大师的原
因（
4
分）
参考答案：
（
1
）
D
（对最后一段没有埋下伏笔）
（
2
）
E
项
3
分，
B
项
2
分，
A
项
1
分。（
A
项不准确，他的《汉代农业
》在美国“中国
史”专业被列为必读书目，而不一定是整个史学领域。
< br>C
项“根本原因”言过其实，作者只
是感慨，
大陆缺少芝加哥大学讲古代史的老教授那样的教授。
D
项
“并对他的学问钦佩之极”
，
材料中许倬云对南怀瑾大师学问的评价不多，倒是提及殷海光对南怀瑾佩服的五体投地。）
（
3
）
(4
分
)
①博览群书，执着刻苦。从
小杂读群书，从求学到研究始终保持勤奋刻苦的精
神；
②知识渊博，学术兴趣广泛。除了专供中国文化史、社会经济史和中国上古史之外，研究领
域还涉及社会学、考古学、科技史、
台湾史和中外历史比较等。他还
对现实政治保持着浓厚
的兴趣；
2
③得遇诸多名师指导。许倬云受校长傅斯年器重，
跟李济学考古，
跟李宗侗学古代史，
跟董
作宾学甲骨文，向严耕望、钱穆、沈刚伯等问学。
④有创新精神。
拿历史当材料看，拿别的学科当工具，可以用各种工具处理材料。<
/p>
他还能娴
熟地运用现代社会科学的理论和方法来治史。
⑤
勤于写作，
笔耕不辍。
著作等身，
撰写了大量政论，
著有专著十余种，
论文百余篇。
（答
出四点即满分，意思对即可）
实用类文本阅读（二）
为生存辍学走上写作道路
时代的列车
轰隆隆地前行着，
拥挤的人群，
熙熙攘攘。
有的人是只负责观看风景的普通
乘客，
命运的方向不由他过
问；
有的人扮演的是列车员的角色，在时代的大环境下，作为先
锋，引领着这辆列车的前进。
爱玲，便是后者。
1942
年，爱玲和炎樱回到了上海，仿佛在上海，也只有上海，才是她上演人生大戏和
< br>好戏的舞台。
对于在港大没有毕业，
爱玲一直耿耿于怀，
只能转入上海的圣约翰大学继续深
造，为的是“至少拿张毕业文
凭”
。弟弟张子静很高兴，因为他也准备报考，姐弟俩终于可
以
在同一所学校碰面了。可是，由于经济上的窘迫，学费无从着落，子静记得姐姐“叹了一
口气”
。
回到上海，
爱玲投奔了姑姑，
住在郝德路
192
< br>号的爱丁顿公寓。
姑姑虽然继承了不少遗
产，一度生活阔
绰，可是因为投资股票，恰逢时局动荡，一下破产了。即便是在洋行、电台
里打几份工，
也只能解决自己的温饱，
无力再顾及爱玲的学费和生活费。
于是，
便告诉爱玲，
当时她的父母协议离婚
的时候，
约定她以后的教育费用由父亲承担，
而爱玲港大三年的
学费
全部由母亲出，现在应该由父亲承担了。可是，爱玲始终觉得拉不下面子，那个父亲
，以及
他的家，自己曾经发誓是不打算再理会了的，
4
年期间，父女情分已然了断，如今放下自尊
突然管父亲拿钱，
仿佛是在一间暗无天日的屋子里找到一个出口那么艰难。
张子静回到家后，
趁后母不在家的机会，向父亲简要介绍了姐姐的窘境，张廷重听罢，立刻陷入了沉思，<
/p>
可能
不是心疼钱，
只是在犹疑和女儿见面
是不是觉得很尴尬，
毕竟对于女儿离家出走之事他始终
耿耿于怀
。不过，考虑片刻，他还是对儿子说：
“你叫她来吧。
”过了几
日，爱玲终于见到了
阔别
4
年之久的父
亲，
不过不再是那幢逃走的别墅，
而是在另外一幢小洋房。
爱玲后来在小
说《怨女》中对于衰落的父亲，做了更为生动的描绘：
“到底清朝亡了国了，说得上家仇国
恨，托庇在外国租界上，<
/p>
二十年来内地老不太平，
亲戚见了面就抱怨田上的钱来不了，
做生
意外行，蚀不起，又不像做官一本万利，总觉得不值得。政界当
然不行，成了投降资本，败
坏家声„„守着两个死钱过日子，只有出没有进。
”
爱玲与父亲在相隔
4
年后重新见面了，
双方有些物是人非的沧桑之感，
彼此都有些陌生，
只是简单地把自己的学习计划向父亲说了说，便无二话。父
亲也没多说什么。
“学费我叫你
弟弟送去。
”十分钟的短短会面，没有什么大的进展，以至于横亘在父女心中的那份心结，
始终
没有机会打开。张子静回忆说：
“那是姐姐最后一次走进家门。此后她和我父亲就再也<
/p>
没有见过面。
”不过，学费总算拿到手了，爱玲转学进入了圣约翰
大学文学系四年级学习，
子静也进入了经济系一年级。不久，
炎
樱也转学到了这里，两人继续着港大时期的友谊，形
影不离。
然
而，
这份简单的快乐，
没有延续多长时日，
便宣告结束了。
虽然学费已经解决了，
可是母亲自
1939
年去新加坡后，杳无音讯。倔强的爱玲，又不想成为姑姑的负担
，哪怕她
算是自己最亲的人，
也不想让姑姑的生活雪上加霜。<
/p>
实际上，
从父亲家里逃出的那一天开始，
爱玲就放弃了继承张家的财产，
或者嫁入豪门依靠一个自己或许根本不爱的男人过着体面
光
鲜生活的机会，
似乎受到母亲、
姑姑
潜移默化的影响，她也决计走上职业女性的道路，
用自
己的努力
养活自己，用自己的脚，丈量外面的世界到底有多么阔远。
3
于是，
坚持了两个月不到，爱玲又辍
学了。子静跑去劝说姐姐去当老师或者编辑，
都被
爱玲否决了，
她觉得自己性格内向，孤傲不群，不善于表达，反正，她早有自己的安排，宽
慰弟弟说：
“我替报馆写稿就好。这阵子我写稿也赚了些稿费。
”
1942
年，窘迫的境遇并没有把爱玲推向生
活的地狱，反而为她打开了一扇门，一扇通
往新世纪，前途无限光明的大门。两年之后，
上海最璀璨的一颗文学新星冉冉升起了。
（摘自潘飞《永远的
张爱玲》
，有删改）
【相关链接】
①张爱玲的家世显赫，
祖父张佩纶是清末名臣，祖母李菊耦是朝廷重臣李鸿章的长女。
张爱玲一生创作大量文学
作品。
类型包括小说、散文、电影剧本以及文学论著，她的书信也
被人们作为著作的一部分加以研究。
（摘自《搜狗百科》
）<
/p>
②张爱玲的教育从她很小的时候就开始了。
虽然她日后能够成为一位杰出的作家凭的是
自己的勤奋努力，
但她的家除了是一个没落的贵族之家外，
还可以说是一个书香门第。
< br>她的
祖父是科举出身，她的父亲有旧式的文化教养，她母亲则是“知识女性”
。
（摘自余斌《张爱
玲传》
）
（
1
）张爱玲在求学道路上一再辍学的原因概括不正确的一项是（
）
（
3
分）
A
母亲到新加坡杳无音信，没有了母亲的学费支持。
B
姑姑因为投资失败，
而生活拮据，
无法供给她的生活费和学费
,
她也不愿给姑姑增加负担。
。
C
与父亲闹僵，发誓离开父亲，自尊使她难以向父亲开口。
D
她性格内向，孤傲不群，不善于表达。
（
2
）下列对材料有关内容
的分析与概括，最恰当的两项是（
5
分）
( )( )
A
．张爱玲在港大没有毕业，
回到了上海，转入上海圣约翰大学继续深造，她认为只有
在上海才是自己上演人生大戏和
好戏的舞台。
B
．
< br>张爱玲投奔自己的姑姑，
生活阔绰的姑姑却因为投资股票而破产，
失去了生活的
“支
柱”
，无力
再顾及爱玲的学费和生活费。
C
．张
爱玲的父亲对女儿的出走耿耿于怀，当儿子说出姐姐张爱玲的窘境后，张父因为
疼钱而沉
默，最终还是答应给张爱玲学费。
D
．张爱玲能够成为上海最璀璨的文学新星，并在文学上取得很大的成就，既有她本身
勤奋
的因素，也有她父母对她的影响。
E
．文章写张爱玲的弟弟张子静非常关心姐姐张爱玲，并引用了一些张子静的话语，这
样写
增强了材料的真实性和新颖性。
（
3
）文章第
1
段在内容和结构上有何作用
？请简要分析。
（
4
分）
答案：
（
1
）
D(D
项她觉得自己性格内向，孤傲不群，不善于表达
,
这
是不适合当老师或者编辑的原
因。不是辍学原因
)
（
2
）
【答案】答
D
给
3
分，答
B
给
2
分，答
E
给
1
分，答
A
、
C
不给分。
【解析】
E
项“
增强了材料的真实性和新颖性”欠妥，没有“新颖性”
。
A
项“她认为只有在
上海才是自己上演人生大戏和好戏的舞台”
错，
这是作者的观点，
并非张爱玲认为。
C
项
“因
为疼钱”
错，与原文“张廷重听罢，立刻陷入了沉思，可能不是心疼钱，只是在犹疑和女儿
见面是
不是觉得很尴尬”不符。
（
3
）①内容：文章第一段运用形象的比喻，表面上写了乘客与列车员的不同，实际上是高
度赞扬了张爱玲；②结构：引出下文。
（每点
3
分）
4
实用类文本阅读（三）
马云的大时代
章苒
1982
年，陕西作家路遥的小说《人生》在《收
获》上发表。有个
瘦小的年轻人在杭州
火车站的一个角落，
一口气把这篇小说读完
。
18
岁的
马云，
那时刚刚从蹬三轮车的临时工
升格为收发信件的助理——
仍旧是临时工。被文学作品鼓舞着，他认真参加了第二次高考，
数学只得了
19
分。一直到
1983
年
，马云还在复习。
按照世俗的眼光，那几年，马云就是最失败
的人：高中复习班怕影响升学率，不要他；
从小梦想当兵，去应征，身高体重不够；考警
校，被拒绝；和小伙伴们一起去面试肯德基，
20
多个人全录取
了，只有他被拒绝。只有英语还在给马云信心，学校的英语课是语文老师
教的，上午现学
两小时，下午就来教。马云觉得不行，自己带上一群同学，早上
5
点在杭州
香格里拉饭店门口集合，给老外当免费导游学英语。一群老外“前仆后继”，
于是就“教”
出了一个不一样的马云——尽管没有出过国，马云却成了半个海归。
1984
年，
马云
考进杭州师范学院。
英语课上他一开口就震惊了全班，
那种
“舍我其谁”
的“范儿”让他当上了学生会主席。那时学生会的建设
一切要从零开始。他一天一个点子，
搞排球比赛，组织辩论赛，把不可能变成可能。附近
高校学生会的同学都认识马云，他一来
就是借东西，
最多的一次
，
去
6
个学校借了设备，
好在马云当过三轮车夫，
骑车是他的强项。
油印的杭
师院校报里这样描写他：
“咬一咬牙，
他骑车飞得更快了，
啊，
年青人，
热血沸腾！
< br>”
1992
年，邓小平发表南
方谈话，马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动。从倒
小商品到创办中国黄页，<
/p>
他就是个骑着自行车，
精力旺盛的小微企业主，
< br>半个杭州的企业都
被他敲过门拉过广告，
不过绝大部分人
都把他当骗子。
华立集团董事长汪力成，
即使马云在
他办公室说了一上午，也没有“上当”。
“让天下没有难做的生意”，阿里
巴巴创办时这句
口号，
其实在长达数年时间里一直是马云心底的
呐喊——多少年后这个梦想实现了。
有一阵
子马云去外面吃饭喝
茶，常有人默默替他结账，留下一张纸条：马总，谢谢你，我在你这里
做生意赚了不少钱
。
中国黄页有段时间被商务部看中，
一个人月薪几千元，
给政府办电子商
务网站。那时大家都想，
这下
总算熬出头了。
马云却不这么认为。
对于那个被互联网和电子<
/p>
商务改变的大时代，他已经有了非常强烈的预见和规划，于是，草创了阿里巴巴。
如果说金庸是在用武侠写成人童话
,
马云就是在一家企业里构想属于自己的成人童话。
马云前一阵一直追在几个高管后面，
吃饭时不停地说
快递员有多不容易，
能不能建一个系统
让快递员轻松起来，
结果菜鸟物流就这样诞生了。
银泰集团的董事局主席沈国军本来干得
好
好的，
一激动辞去了银泰集团的总裁职务，
< br>转而接手菜鸟物流的首席执行官，
颠覆了零售业，
颠覆了
物流业，下一个是银行业。公司有高管受不了，问，还有完没完？马云答：一个公司
是不
是伟大，不是看它赚了多少钱，要看它有没有为社会解决问题。
阿里巴巴拿到第一笔
500
万美元风险投资以后，
有一次一个分析师让马云到北京见一个
人，
但这个
神秘人物要求不透露身份。
马云推开
UT
斯达康北京总部一个会议室大门的时候，
吓了一跳：
吴鹰、<
/p>
张朝阳、
王志东都在，
而且西装笔挺。<
/p>
马云开口讲了三四分钟就被打断了。
神秘人物问：“你要多少钱？
”马云说：“我不要钱，我现在有钱。”“你一定要花我们的
钱！
”
这就是传说中马云面对软银董事局主席孙正义那
6
分钟。
孙正义赌的是马云这个人和
对于互联网未
来的预言。
孙正义还赠送马云另一个预言：
你会成为杨致远那样
的人。
互联网
其实就是一个帮助我们更快到达美好未来的工具。
马云看清了这一点。
他今天的工作，
就
是
想明天会怎么样。
马云成为首个登
上福布斯杂志的大陆企业家时，
阿里巴巴正如日中天。
他这时要
搞淘宝，
大家都反对，谁会从网上买东西？马云说，我们不会，但是我们只要等
80
后、
90
后成了消
费主力就可以了。
5