小学生如何写童话故事
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小学四年级如何写童话
童话故事的特征
幻想是童话的基本特
征，
一般运用夸张和拟人化手法，
并遵循一定的事理逻
辑去开展离奇的情节，
童话故事最大的特征是用丰富的想象力，
赋予动物、
植物
等物体人的感情。使故事能够引
人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象
力。
写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能
力
，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
1.
了解并掌握童话的文体特征
童话，
是通过丰富的想象、
幻想和夸张
来塑造形象，
反映生活的语言学样式。
它是儿童文学的一种。<
/p>
童话的种类有拟人化的童话、
人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人
化的童话，
是将动
植物或没有生命的东西，
赋予人的生命、
人的言行和人的感情、
人物童话，
是以普通人作为主人公，
其
行为有较多的夸张和想象性。
超人化的童
话，
< br>是指童话中的人物形象属于一些超自然的、
幻想的、
想象
的形象。
知识童话，
也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常
接触的，都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
2.
作文时要把“物”人格化
<
/p>
童话作文中的主人公多是动物、
植物。
写
之前，
我们要先确定哪些动物或植
物是童话中主人公，
它们本身具有什么特点，
需要强调的是千万不能仅仅把它们
当作动植物来看，
而要通过拟人法把“物”当作人来写，
要使它具有人的思想行
为、
语言动作以及感情，
同时又要保留它作为“物”的本质特征。
如要写小白兔，
< br>既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3.
想象要与现实巧妙地结合
<
/p>
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。
所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，
黑猫可以骑摩托等等。
这就要求作者充分发挥自己的想象力，
冲
破时间、
空间的
限制和生活常规的制约，
深入到别人不敢想、
想不到的领域，
给人以耳目一新又
真实自然的感觉。
4.
行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、
离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼
、简洁、自然，有鲜
明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！<
/p>
范文
可爱的毛毛
从前，
< br>森林王国里有一只可爱的小兔，
叫毛毛。
她原来是一只讲
卫生的小兔
子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒毛毛，她都说：
“
我知道了，别烦
我
!”
兔妈妈只好生气地走了。
时间一天一天地过去了，
小兔毛毛也渐渐地长大了，
可是她的坏毛病并没改
掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。