吗？„„把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

师：< /p>

（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自

在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们

觉得我漂亮吗？

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

师：我 就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！

不过呀，

我现在要到外面

去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。

（教师拿 着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友

们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出 教室，同学们看着气球飞上天空

)

此时教室里

< br>有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在肯定是在快 乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里

?

在那

?

预设

:

生

1

：我想那一个红气球可能会飘过果 园，看见了许许多多的水果。

< /p>

生

2

：我想那一个蓝气球可能会飘过大海 ，碰见大鲨鱼。

生

3

：我想 那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课„„

师：

我想 那些气球肯定会到过很多地方，

而且碰见很多新鲜的事物。

也许 那一个红气球

飘呀飘呀，

来到一片绿油油的菜地上空。

它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉

呢。它再仔细一看这片 绿色，唯有自己是红色的，

觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示

一下自己美丽的外表，

于是，

它清了清嗓子，

对长在地上的青菜们大声地说„„红气球会大

声地说什么

?

生

1

：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗

?

生

2

：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：< /p>

红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，

一个个抬起头来惊奇地望着 它，

而红气球发

现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更 来神了。

2.

师生齐编童话故事。

师：此 时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，

同学们想 像一下，它可能又会对青菜们说什么

?

而青菜们又是怎样表现的

?

结果呢

?

请 与你的

同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作交流。教师巡视引导。

3.

汇报 齐编故事情况。

(

请几名学生站起来说说

)

生

1

：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

生

2

：

(

扮演红气球

)

瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮， 俊俏

的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生

3

：

(

扮演青菜< /p>

)

你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。